医院临床药学学科建设ppt培训课件

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1、为了梦想，我们一直在奋斗-医院临床药学学科建设南昌大学第一附属医院吕农华2013.6.14南昌11医院概况22历史：前身为中正医学院附属医院，解放军第三军医大学。现在：江西省规模最大、综合实力最强、人才最集中的一所集医疗、教学、科研、预防、保健和康复为一体的省直综合性三级甲等医院，是国家“211工程”重点建设大学的附属医院。33医院现有占地面积近200亩，绿化面积达42%实际开放床位逾2600现有在职职工2500人，其中高级职称47244临床、医技科室：45个国家临床重点专科：6个卫生部内镜专科医师培训基地

2、：4个国家药物临床试验基地：15个临床专业、I期研究室博士点9个、硕士点28个、博士后流动站1个省级重点学科、领先学科共：20个省级研究所及临床诊疗中心：7个55拥有两名“白求恩奖章”获得者6享受国务院特殊津贴28人卫生部有突出贡献中青年专家4人省医学会各专业委员会主委：32人（占2/3)61602002年以来门诊量对比图152020304050607080901002002(万)110131120130140201120121501601701771802012年门诊量177万770123456(万)76

3、.87.4201120129.28920022012年出院患者9.2万人次8200620108011.522.533.52002年以来手术量对比图(万)43.12201120124.7220022012年手术量4.72万台次4.559910.011.012.013.014.015.016.020022011(天)10.410.610.120122012年平均住院天数10.1天1010临床药学学科建设情况1111卫生部临床药师培训基地卫生部临床药师制试点单位国家药物临床试验机构国家“十二五”新药创制平台药学部

4、人员结构合理，人员配备满足工作需要。6名专职临床药师分布于抗感染、肿瘤、消化、ICU、呼吸、内分泌专业专人负责药物信息工作专门的GCP团队19人6人3人10人45%30%18.2%13学科依托于医院，学科的发展离不开医院这个大平台药学部的工作始终与医院的发展战略保持一致，以临床药学服务为中心，人才队伍建设为先导，教学、科研有机结合，形成合力，推动学科建设的发展。14随着医疗制度改革的深入和新技术新知识的发展，医院药学面临着新的挑战与机遇。改变现阶段医院药学的工作状态，提升医院药学的作用，以病人为中心，进行全

5、面的临床药学服务成为我院药学的工作重点。通过提供直接的和负责任的与药物有关的服务，来达到提高患者生活质量这一既定目标药学监护药物监测药物咨询合理用药分析临床药学服务药物咨询药学监护药物监测合理用药分析①门诊药物咨询窗口建立多种药物咨询模式②临床药师定期下社区③电话咨询④网络咨询接听患者电话咨询解答患者的咨询17药学监护服务模式三要素一个定位两个关键三个走进18专科特色服务——肿瘤科：癌痛患者药学评估与用药指导呼吸科：药学查房与定期患者用药宣教消化科：胰腺炎患者饮食与用药指导ICU：重症患者抗感染药学监护……

6、重点患者进行药学查房、药学监护并书写药历每日对患者用药医嘱进行审核192010年启动卫生部临床路径管理试点，临床药师参与路径的制定、药学监护，协助临床路径管理。试点科室消化科已完成临床路径病例数4457例，入径率93.6%，完成率81.4%。临床路径的药学管理建立静脉用药配置中心（PIVAS)，药师开展住院患者医嘱审核21血药浓度监测开展药物浓度监测：个体化给药建立个体化给药模式服务患者开展血药浓度监测：他克莫司和环孢素A、氨茶碱、万古霉素等22参加全国首批临床药学人员临床基因扩增技术培训并获得证书工作目标

7、:通过药物基因检测,进行个体化给药的药学服务对不合理用药病历、处方进行处罚合理用药专家组会议讨论界定院领导、专家周会上进行点评“每周一罚”“每周一议”“每周一评”药师抽查运行病历和处方“每周一查”成效：药品比从2010年的43.3%下降到2012年的38.3%“四个一”模式，规范用药24荣获2013年中华医学会临床药学分会优秀临床药师奖荣获2013年江西省健康卫士奖人才队伍建设是学科建设的基础没有一支过硬的技术队伍，就没有临床药学服务教学与科研的进步和发展采取引进与培养相结合的措施，搭建科研平台，引进高学历

8、的人才我们以临床药师队伍建设为抓手，提高药学队伍的自身素质第一梯队：高级药师（学科领军人）有学识、有远见、有领导才能、胸怀宽广第二梯队：中级药师（中坚力量）综合素质好、有领导潜质、能传承团队精神第三梯队：青年药师（学科的未来）借鉴住院医师的规范化培养模式全方位培养，形成以青年药师为主力军的优秀人才队伍，为学科发展的后备力量27◇对科内年轻药师进行药学技能培训对科内年轻药师进行药学技能培训高年资临床药师对青年药师进