网络营销专业人才培养方案 普通

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1、山东商业职业技术学院国家示范性高职院校建设项目验收材料项目编号:07-23-07网络营销专业2016级人才培养方案工商管理学院2山东商业职业技术学院国家示范性高职院校建设项目验收材料目录网络营销专业2016级人才培养方案1一、专业名称1二、教育类型及学历层次1三、招生对象1四、修业年限1五、人才培养目标与规格1六、就业面向1七、职业岗位核心能力分析及专业核心课程配置7八、课程体系设计7九、实践教学体系10十、创新创业培养体系16十一、课程描述16十二、教学计划安排表127十三、毕业条件1332网络营销专业2016级人才培养方案一、专业名称网络营销专业

2、(国标专业代码;教学管理系统代码:0201)二、教育类型及学历层次教育类型:高等职业教育。学历层次:专科。三、招生对象高中毕业生。四、修业年限修业基本年限为3年,实行弹性修业年限,为2-5年。五、人才培养目标与规格(一)培养目标本专业培养德、智、体、美等全面发展,具有爱国敬业、诚实守信、团结协作、创新机变等职业素质,掌握市场营销、网络品牌管理、商业数据分析处理等专业知识;具备网络推广、搜索引擎优化、舆情和数据分析、客户沟通、电商平台整合应用等专业技能;毕业后可胜任网络推广专员、商务数据分析专员、SEO优化专员等岗位,服务于中小企业的网络品牌的建立、推

3、广;构建中小企的网络营销渠道,具有创新精神和创业能力的德才兼备的创新创业型技术技能拔尖人才。(二)人才培养规格序号人才培养规格网络营销专业普通技术技能人才网络营销专业技术技能拔尖人才备注1知识目标l理解马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本知识。l理解马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本知识。-132-l掌握外语、应用文写作、计算机操作、等基本知识。l掌握商品学、商贸流通、电子商务等专业基础知识。l掌握市场营销、新媒体技术应用、网络客户服务、SEO优化、网络信息编辑、商务数据分

4、析等网络营销专业知识。l掌握外语、应用文写作、计算机操作、网络应用等基本知识。l掌握管理学、商品学、商贸流通、电子商务等专业基础知识。l掌握市场营销、新媒体技术应用、网络客户服务、网络品牌运营与管理、SEO优化、网络信息编辑、商务数据分析、团队建设等网络营销专业知识。2能力目标l具备营销理念与应用能力;l具备市场环境及信息调查与分析能力;l具备消费心理及行为的理解与把握能力;l具备网络品牌建立、维护、推广等营销活动组织与实施能力;l具备网络客户服务管理、客户服务沟通能力;l具备网络营销工具的使用及主流新媒体推广的能力;l具备企业网站信息采集编辑方法和

5、处理l具备营销理念与应用能力;l具备市场环境及信息调查与分析能力;l具备消费心理及行为的理解与把握能力;l具备网络品牌建立、维护、推广等营销活动组织与实施能力;l具备网络客户服务管理、客户服务沟通能力;l具备网络营销工具的使用及主流新媒体推广的能力;l-132-的能力;l具备主流搜索引擎SEO、SEM优化的能力;l人际交往与沟通能力l心理调适与抗压能力l语言与文字表达能力l团队意识与协作能力具备企业网站信息采集编辑方法和处理的能力;l具备网站及其商务数据监测分析应用能力;l具备主流搜索引擎SEO、SEM优化的能力;l人际交往与沟通能力l心理调适与抗压

6、能力l语言与文字表达能力l团队意识与协作能力l组织与协调能力3素质目标l思想政治素质:树立社会主义核心价值观和科学的世界观、人生观热爱祖国,忠于人民。l道德和法律素质:自尊、自爱、自律、自强,遵纪守法。l人文素质:具有一定的文化底蕴、正确的思维方式和行事方法;树立终身学习理念,具有科学态度、创造能力。l心理素质:具有积极进取、乐观向上和健康平和的心态。l身体素质:具有良好的健康状况、健全的生理机能和较好的运动体能。l思想政治素质:树立社会主义核心价值观和科学的世界观、人生观热爱祖国,忠于人民。l道德和法律素质:自尊、自爱、自律、自强,遵纪守法。l人文

7、素质:具有一定的文化底蕴、正确的思维方式和行事方法;具有较强的团队协作精神和创新精神;树立终身学习理念,具有科学态度、创造能力和创新能力。l-132-l职业素质:爱国敬业、诚实守信、团结协作、创新机变。心理素质:能正确面对困难、压力和挫折,具有积极进取、乐观向上和健康平和的心态。l身体素质:具有良好的健康状况、健全的生理机能和较好的运动体能,能够适应销售类工作岗位的强度要求。l职业素质:爱国敬业、诚实守信、团结协作、创新机变。4创新创业目标l有强烈的客户服务意识l有广泛合作意识l有成本意识及风险意识l有主动接受新事物l应用新技术的l爱心公益心l实事求

8、是工作态度l主动应对市场变革l敢于挑战新事物l灵活应用各种创新方法l有强烈的客户服务意识l有广泛合作意识l有

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