学校人文管理之我见

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2、主要体现在量化的管理规章制度上，规章制度一旦制订出来，就是大家共同遵守的规则。以管理促规范，以规范促管理，讲的就是这一道理。...啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

3、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊学校人文管理之我见啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

4、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊学校人文管理的实践与探索安吉实验初中童达吉我校创办于2002年8月，这是一所全县教育体制改革和实施优质基础教育的试点学校，汇聚了来自全县各个乡镇的教师和学生。这样一所全新的学校，建校之初就承载着来自家长和社会太多的关注和期望，学校的每个领导、教师都感受到了随之而来的责任和压力。转眼，四年已过。四年间，学校跨越式发展，各项办学指标在县内遥遥领先，获得了省级示范初中、省级绿色学校、省级I类标准化学校等30余项集体荣誉，接受了省级文明单位的验收，在省、市初

5、步打响了“安吉实验初中”的品牌，向家长、社会交出了一份满意的答卷。这些成绩和荣誉，是全体教职员工心血和智慧的凝结，是我们一直以来坚持学校人文管理的成效体现。人文管理是一种“德治”与“法治”相结合的管理，是以人为本的管理，人文管理也讲个人权威，但这种权威是建立在校长人格魅力基础上的权威。人文管理也讲法规，但强调法规是为人服务的。人文管理尤其讲管理文化，强调人的观念和情感在管理中的作用。一、以先进理念统率管理办学理念是一所学校的发展理想和办学目标，是指引学校改革和发展的旗帜，是激励全体师生实现教育目标的号令，也是一所学校优良校风、校魂形成的

6、基石。实验初中是安吉老百姓心目中的好学校，每年初一招生场面都非常火爆。家长们信任实验初中，并非仅因为学校的高升学率，更主要是每一位学生都能在这里感受到学习的快乐和成功的喜悦。建校以来，我们就确定了“以人为本、全面发展、突出特长、着眼未来”的办学宗旨，积极倡导“带上微笑和爱心，与你一路同行”的教风，致力形成“我快乐，因为我学习；我成功，因为我创新”的学风。我们相信：宁静致远，我们希望实验初中的三年能够为学生成功的人生奠基。这样的教育理念正在不断地冲击着教师们的教学观念，改变着教师们的教育教学行为，素质教育已成为实中教师实实在在的行动。在教

7、学方面，我校结合实际，大胆进行课程改革，率先开设综合实践活动课。内容有竞赛辅导、科技航模、器乐舞蹈、写作绘画……，共计五个大项三十六个小项。并相应推出了综合素质测评制度，要求学生在实验初中的三年里获得学校颁发的艺术、科技、体育、英语口语和信息技术五项素质合格证书，引导学生全面发展，“为成功的人生奠基。”在德育方面，学校以“星级班集体”创建和“团支部三杯竞赛”为抓手，以“三个走”（教学区内静步走，用餐路上慢步走，运动场上快步走）、“四个一”（一张笑脸，一句问候，一声感谢，一声道歉）为起点，开展德育常规管理和各类主题活动，形成了以基本行为规

8、范、基本道德修养、基本心理品质为内容的“三基”德育体系。创新学生评比机制，推出“八星十佳”评比（八星为“行规标兵、生态卫士、诚信少年、体育健将、艺术骨干、管理能人、实践模范、学习楷模”，十佳为每一类分别设立