专家英语中考写作讲座ppt培训课件

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1、初中学生英语写作能力的培养施志红2012.12.初中学生英语写作能力的培养是初中英语教学的重要任务之一，也是难点之一。写作是通过书面形式交流传递信息、表达思想观点的重要方式。良好的英语写作能力需要有扎实的语言基础知识的支撑，和听、说以及阅读能力息息相关，也需要观察、想象、分析、归纳等逻辑思维的能力。主要讲六个问题一、明确教学目标二、把握变化走向三、了解评分标准四、避免常见问题五、培养写作能力六、谨记注意事项一、明确教学目标《上海市中小学英语课程标准》三/四级指标（基本要求/较高要求）1．能在10分钟之内听写100个左右单词的语言材

2、料，正确率不低于80%/90%。２．能填写简单的表格，能书写简短的信件等。３．能根据要求写不少于60/80个词的短文，意思连贯，语言基本正确。《上海市初中英语教学基本要求》（考纲）１．能熟练地书写，笔顺、大小写、标点符号和格式等正确、规范。卷面整洁。２．能在10分钟内听写100个左右单词的语言材料，正确率不低于70％。３．能对人物、事件、物件和场所等作简单的描述和议论。内容贴切，意思连贯，语言基本正确，不少于60个词。4．能填写简单的表格，能写简单的便条、信件和日记等。二、把握变化走向1995年起在本市中考英语试卷中第一次出现“写话

3、”这一题型分值：从开始的8分逐年提高：05年10分，06年14分，07、08年16分，09-11年18分,12年20分提示：从词语、图片到句型、问题及情景篇幅：从至少写6个句子到至少写60个单词2006年写话第一次出现了“组织结构分”2007年全市统一阅卷2007年“写话”改为“写作”三、了解评分标准09-11年作文评分标准７＋8＋3(内容＋语言＋组织结构)12年作文评分标准8＋8＋4(内容＋语言＋组织结构)内容是否紧扣主题是否涉及到所要求的几个方面语言大小写、标点符号、单词拼写、词法、句法是否正确字数是否达标组织结构分

4、内容充实，不写废话；上下文连贯、用语规范、表达准确、无或少见语法错误；词汇和句型句式运用恰当，多见好句型和习惯表达用语者，可给4分。组织结构分通篇句型、句式单一，词汇贫乏者，即使无语法错误，一般亦不予给组织结构分。四、避免常见问题用词不当句型单一东拉西扯时态错误结构松散脱离主题五、培养写作能力积极参与听说训练重视基础落实学习写作技巧重视作文批改培养良好书写习惯单词形义牢记不忘了解基本句子成分理清五种基本句型朗读背诵佳句美文尝试进行中英互译学会使用过渡词或连接词大胆使用并列句、复合句恰当使用英语习语、谚语巧妙使用长短句和各种句式用具体

5、的描述取代抽象的概念*作用例词表示并列and,or,also,too,aswell表示转折but,however,yet,while,though,otherwise表示递进what’smore,besides,inaddition表示让步though,although,evenif,whether,nowthat,whatever,whenever作用例词表示因果because,becauseof,since,asaresultof,thanksto表示条件If,unless表示对称foronething…fortheothert

6、hing,ononehand….ontheotherhand表示解释thatis,thatistosay,inanotherword,inotherwords作用例词表示举例forexample,suchas,like表示强调aboveall,indeed,really,especially,表示空间here,there,ononeside,…ontheotherside,infrontof,atthebackof,nextto表示时序first…second…then…finally,atlast,afterwards,immed

7、iately,suddenly,soon作用例词表示归纳inshort,ina/oneword,generally(speaking)表示转换Ithink,I’mafraid,youknow,asweallknowI’msure,bytheway表示列举firstly…secondly…thirdly…,one…another…athirdAnappleaday,keepsthedoctoraway.Eastandwest,homeisthebest.AllworkandnoplaymakesJackadullboy.Agoodbe

8、ginningmakesagoodending.Godwillhelpthosewhohelpthemselves.自我批改互相批改主动争取教师面批的机会自备一本专门的作文本Abosswantedtheworkerstoworkhar