郑氏伤科推拿学教案

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1、教案课程名称：郑氏伤科推拿学60  人数第1～2课时年月日主题1、推拿的概念、特点、种类和作用。2、推拿的起源、发展简史和流派简介。3、推拿的基本知识4、郑怀贤教授对推拿学的贡献。教学目标1、熟悉和了解推拿的起源和发展，了解推拿在现阶段的应用状况。2、了解推拿流派的现况及分布，通过教学片了解我国推拿的情况。3、掌握推拿对损伤的治疗作用、推拿作用机理的实验研究。4、掌握推拿治疗原则与治法，掌握中医理论对推拿作用的认识。5、掌握推拿用的介质熟悉郑氏伤科推拿流派的起源和发展。重点难点1、推拿、推拿学定义。2、推拿对损伤的治疗作用及机

2、理的实验研究。3、推拿的基本知识及推拿治疗原则与治法。4、推拿对个体系统、器官的作用。5、中医理论对推拿作用的认识。教法1、课堂讲授教 学 过 程课堂讲授1、推拿的概念、特点、种类和作用。5分钟推拿，是以手法作用于人体，通过手法功力的直接作用以及进一步由经络系统发挥的调节作用来防治疾病的一种治疗方法，属中医外治法范畴。推拿学是以中医理论为指导，研究推拿的机理、作用和手法的一门学科。2、推拿的起源、发展简史和流派简介。15分钟2．1、正骨推拿正骨推拿又称“正骨按摩”、“伤科按摩”，是以矫正骨折、关节脱位、骨错缝、筋跳槽等一类骨

3、伤科疾病为诊治范围的一种推拿疗法。 60教 学 过 程2.2小儿推拿小儿推拿又称“小儿按摩”，民间亦称“推惊”、“摩惊”、“掐惊”等，是推拿在防治小儿疾病的临床实践中形成的有独特体系的治疗方法，是中医推拿的一个重要组成部分。2.3一指禅推拿一指禅推拿是以中医阴阳五行、脏腑、经络和营卫气血等中医基本理论为指导，以四诊八纲为辨证手段，强调审病求因和辨证论治，并结合有关生理、解剖和病理等基础知识和临床经验，以一指禅推法作为主要操作手法，作用于人体的一定部位，用以治疗疾病的一种推拿疗法。2.4点穴推拿点穴推拿又称“点穴按摩”、“

4、指针疗法”、“穴位按摩”等。临床上主要是以指代针，即用手指刺激人体经穴以防治疾病。2.5滚法推拿法推拿是以法作为主要手法来治疗疾病和损伤的一种推拿疗法。是在一指禅推拿的基础上发展起来的。它是以中医经络学说为理论基础，根据有关的生理、解剖、病理变化，在人体的体表进行一定的手法操作。基本手法是、揉、按、拿、捻和搓，并配合被动运动以及指导患者进行自主性运动。2.6腹诊推拿腹诊推拿是运用中医传统的腹诊法判断疾病的表里、寒热、虚实，并选用手法，以腹部为主要作用部位来防治疾病的一种推拿方法。腹诊推拿以阴阳五行、脏象经络理论为指导

5、，强调整体治疗，扶正祛邪，灵活应用。60 教 学 过 程3、推拿的基本知识。45分钟4、郑怀贤教授对推拿学的贡献。15分钟5、小结5分钟。机动5分钟思考题：1、什么是推拿？什么是推拿学？2、我国最早的一部按摩专著是什么？3、了解郑氏推拿的特点。属于哪一个流派？4、什么是正骨推拿？5、《医宗金鉴·正骨心法要旨》总结的正骨推拿八法是什么？6、推拿对各个系统的作用。7、推拿有什么治疗作用。8、推拿常用的介质有那几个种类？分别举例。课后小结  60   人数第3～4课时年月日主题1、推拿常用手法和郑氏推拿手法教学片。2、抚摩法、揉法、

6、捏法。教学目标1、掌握中医对推拿学习者的要求。2、通过课堂学习和手法练习，要求学生掌握手法的手行，操纵要领，作用和应用重点难点1、手法的“有力”，“均匀”，“柔和”，“持久”，“深透”。2、摩法、揉法、捏法等手法的手形，操作要领教法1、前45分钟课堂讲授2、后45分钟观看推拿教学片教 学 过 程1．手法操作要遵循有力，均匀，柔和，持久，深透的基本要求。所谓“有力”是指运用手法施治时必须具备适度的力量，手法过重往往带来不应有的损伤，过轻则达不到应有的疗效，因此力量的大小应视病情，病程，操作部位以及患者的体质情况而有增减。“柔和”

7、是指手法操作时轻而不浮，重而不滞，用力不可生硬粗暴或用蛮力。“均匀”是指推拿过程中变换动作要自然，操作要有节奏而连续，速度不能时快时慢。“持久”是指手法施治时能持续操作一定的时间。“深透”指手法作用于体表，应使手法的作用达到深部组织。做到《医宗金鉴》所说：“一旦临证，机触于外，巧生于内，手随心转，法从手出。”60教 学 过 程2．讲解抚摩法、揉法、捏法等手法的手形，操作要领，作用和应用。一、抚摩[手法]五指自然分开并伸直，用手掌或指腹贴放于皮肤上，轻轻地作来回直线或圆形或螺旋形的轻缓抚摸运动。多用单手操作。[要领]松肩，肘微屈

8、，腕关节自然伸直。操作时发力在肩，由肩而肘至手，抚摩时手不离于皮肤。动作轻缓，柔和，用力均匀，使被按摩者有舒适感。抚摩力量轻，只作用于皮肤。“摩法不宜急，不宜缓”，以每分钟100次左右为宜。[作用]抚摩能使皮肤表层的衰亡细胞脱落，改善皮脂腺及汗腺机能，恢复皮肤敏感性，缓解肌肉