年新人教版高二英语作文功能话题讲练.doc

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1、学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com作文功能话题讲练四:路线的描述一、出发地点①Whenyouco高考资源网meoutof…当你走出…;②Whenyoucometo...当你来到…;③Whenyougetto/reach…当你到达…;④Whenyougetoutof...当你走出…。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m二、行走路线(一)表示行走路线的句型:①Gostraight(onto)...一直朝前走(到)……。②Godownthestreet/road...沿着街道/马路走。③Turnright/leftatthefirstcross

2、ing在第一个十字路口向右/左转。④Takethefirstturningontheleft在第一个拐角处向左拐。⑤Keepwalking/goingalong/down...继续向前走……。(二)常用的表达方式:①Gostraightontothesecondtrafficlightsandthenturnright.一直朝前走,到第二个交通灯,然后向右拐。②Godownthestreetandtakethesecondturningontheleft.沿着街道走,在第二个拐角处向左拐。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m③Goaheadtillyoucometothene

3、xtcrossing.一直朝前走,直到下一个十字路口。④Keepwalking/goingalong/downthestreet.Takethefirstturningonyourleft.继续沿街道向前走,在第三个拐角处向左转。⑤Keepgoingbeforeyoucometoadepartmentstore.在你到达百货商店之前继续向前走。⑥TurnrightattheendofBridgeStreetintoRiversideRoad.在桥街的尽头向右拐,进入滨河路。⑦Crossthestreet/riverandthenturnright.穿过这条街道/河流,接着向右拐

4、。三、方式距离u行走方式的表达:学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com①TaketheNo.10BustoPeaceCinema.Youcan’tmissit.坐十路公共汽车去和平电影院。不会错过的。②Takeabusandgetoffatthefourthstop.坐公共汽车,在第四个车站下车。③TakeBusNo.3anditwilltakeyourightthere.坐三路车,它会把你送到那儿。④It’stoofartowalk.Bettertakeataxi.步行很

5、远,最好坐出租车。⑤Youmustgetoffatthenextstop.必须在下一个车站下车。v行走距离的表达:①It'sabout200metresawayfromhere.从这儿大约200米远。②It'stenminutes'ridefromhere.从这儿乘车有十分钟的路程。③It’snotfarfromhere.It'sonlyabouttenminutes'walk.距这儿不远,大约十分钟步行的路程。④It’sabout200yardsdownthestreet.这条街道前方大约200码的路程。四、表目的地①It'sjustaroundthecorner.就在拐角处

6、。②Itisoppositethepostoffice.就在邮局对面。③It'snexttothebookstore.就在书店隔壁。④It'sonthefourthfloor.在四楼。⑤You’llsee/findit.你就会看到它。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m⑥It'srightthere.就在那儿。⑦It’sjustinfrontofyou.就在你前面。【书面表达练习1】仔细观察下面一幅图画,根据图画的内容,写一篇词数100左右的英语短文。情景:假定你叫李红,家住香港。你和几个朋友约定星期六在中心公园聚会。现请你写封信邀请Brown女士参加,并根据下图告诉她来中心

7、公园的路线。参考词汇:haveagatheringparty(聚会)学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com这是一篇图画说明文,根据图画,指明路线,如何到达中心公园。注意观察图画,确定出发点、行走路线、目的地,灵活使用表达路线的表达语。DearMrsBrown,w.w.w.k.s.5.u.c.o.mWearesogladthatyou'recomingtojoinusonSaturday.

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