“理实一体化”教育模式在健康评估教学中的应用

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1、“理实一体化”教育模式在健康评估教学中的应用-中专中职论文“理实一体化”教育模式在健康评估教学中的应用甘权海，黄安胜，黄芳姿（百色市民族卫生学校，广西百色533000）［摘要］健康评估是护理诊断中非常重要的一门学科，也是护生由基础医学、护理学基础向临床护理、社区护理的基础课程，该课程的学习效果不仅会对其他临床护理相关课程的学习造成影响，同时也会对护生的临床思维和实践能力造成影响。“理实一体化”作为一种新型教育模式，它将理论与实践合为一体，提高了学生的学习质量。从教学的实际出发，对“理实一体化”在健康评估

2、中的作用进行了分析。［关键词］理实一体化；健康评估；护理学生［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2015）14-0066-02健康评估是护理诊断中的一门学科，该学科包括症状评估、身体评估、辅助检查评估以及护理诊断等，内容广泛，并且对护生的实践能力和技术能力要求比较高。身体评估是健康评估中最重要的一部分，指的是通过望、闻、问、切的方法了解患者的病情、机体状况，也是一种常用的方法。“理实一体化”是一种新型的教育模式，常用于高职高专院校及中职学校教学探索创新中。它要求理论与实

3、践相结合，护生不仅要在理论中学习基础知识，也要在实践中掌握技术能力，这种教育模式大大提高了教学质量。在传统的教育中，教师是教育的主体，学生是教育的客体，教师向学生传授知识，学生学习知识，而在“理实一体化”的教学中，学生和教师都是主体，双方互相教学，学生一边学习理论知识，一边实践，这种教学模式激发了学生的学习兴趣，也提高了教学质量。下面将对中职院校健康评估课程中“理实一体化”教育模式的具体应用进行简述。一、教学理念的转变“理实一体化”教学模式不仅指理论知识和实践一体化，还包括教师讲授与技术操作的一体化，理

4、论课堂和实训室一体化，理论知识、技术能力与职业要求一体化，理论课教师与实训课教师的一体化。“理实一体化”将基础知识和实训操作联合在一起，让学生在操作中学习理论知识。传统教育模式下的健康评估课程中，学生首先在教学区教室完成理论知识的学习，然后到实训室进行实践知识的学习，这种教育模式下的学生扮演着客体的身份，而教师则扮演着主体的身份，教师只负责传授知识，学生只负责听和记。长此以往，学生会对理论课程失去兴趣，不仅如此，理论课与实践课一般会相隔一段时间，所以，在上实践课时，学生会对理论知识有所遗忘，因此，教师必

5、须重新回顾理论知识，这样既浪费了时间，又降低了学习效率。而“理实一体化”教育模式下的健康评估课程与传统教育模式下的课程有所不同，学生的理论知识和实践知识学习都在实训室完成，每个实训室有一位教师，教师播放教学视频，并强调操作中需要重点注意的问题，学生两两任意分组，教师对学生的疑问进行讲解和指导。“理实一体化”将理论知识与实践知识结合在了一起，在这个过程中，学生和教师都是主体，两者一边学习，一边实践，手脑并用，理论与实践相结合共同学习。这种教育模式改变了传统的教育模式，激发了学生学习的热情，提高了学生的理论

6、知识和实践能力。因此，在教学中也要改变传统的教学理念。首先，教师要改变教学方式，由单纯的传授知识转变为指引型教学；其次，学生也转变学习方式，由接受型学习转变为动手实践型学习；最后，教学方法由单纯的传授改为使用多媒体全方位进行传授。二、教育计划的转变传统教育模式中的教学大纲、教材、资料等只适用于分段教学，但“理实一体化”的教育模式属于模块式教学，所以，传统的教学大纲、教材、资料等并不适用于“理实一体化”的教育，因此，转变教育计划也是非常重要的一步。校领导和教师要以职业发展和学生需要为前提，以提高学生的实践

7、能力和理论知识为目标，以能力为中心，同时考虑教学难点、重点以及操作中容易出错的点来编写教学大纲、教材和资料。“理实一体化”教学模式在健康评估中的教学计划包括交谈与病史采集、常见症状、身体评估、必要检查、综合分析、护理病史书写等。教师应熟悉多种教学器材的使用，并具备专业的理论知识和实践操作能力，在教学之前要考虑到本节课的学习目的，并强调本节课课程中的重点、难点内容。在教学中，教师要起到引导作用，带领学生一起完成本节课的学习，在动手过程中完成对理论知识的记忆。三、教学过程的转变“理实一体化”的完成不仅需要良

8、好的教学理念和优秀的教学计划，还需要良好的教学过程。教学过程在教学中起到了桥梁的作用，教师通过良好的教学计划向学生传递教学内容，教学计划具有多样性的特点，能够激发学生学习的兴趣，提高教育质量，不同的教学内容也可以采取不同的教学计划。“演示法”是“理实一体化”中最常见的一种教学方法，教师先给学生演示操作方法和操作步骤，并对操作中的重点进行强调，再由学生进行操作。这种教学模式能够使学生清晰、生动地感受操作方法，减少操作中的错误率。现在演示法不仅