译林版牛津初中英语教材中的隐性课程研究

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1、ProbingtheHiddenCurriculuminFunwithEnglishByWangPuUndertheSupervisionofProfessorZhangEminSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheDegreeofMasterofEducationSchoolofForeignLanguages一SoochowUniversityApril2011苏州大学学位论文独创性声明iJlllllllJJIrlfllfJrflllllIllfllllJIflllllllJ

2、Y1991710本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。论文作者签名：垂出：It期：丝让互丝苏州大学学位论文使用授权声明本人完全了解苏州大学关于收集、保存和使用学位论文的规定，即：学位论文著作权归属苏州大学。本学位论文电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。苏州大学有权向国家图书

3、馆、中国社科院文献信息情报中心、中国科学技术信息研究所(含万方数据电子出版社)、中国学术期刊(光盘版)电子杂志社送交本学位论文的复印件和电子文档，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存和汇编学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索。涉密论文口本学位论文属在——年一月解密后适用本规定。非涉密论文口论文作者签名：塾趟：El期：丛l2：互丝导师签名：日期：美好的州大学浓郁里，我不仅学到了丰富的学科专业知识，同时也经历了一次意志品质、思想作风的磨练。此时此刻，所有的辛劳与快乐，豁朗与迷茫都凝聚成对苏州大学外国语

4、学院的眷恋与感激。感谢我的导师张鄂民教授。从论文的选题、开题、撰写、修改直到定稿，张老师都给予了热心的帮助和认真仔细的指导，提出了许多宝贵的极具启发性、指导性和针对性的修改意见和建议。导师严谨的学术态度，厚重的学术修养让我受益匪浅。感谢外国语学院所有教我求知和做人的老师们，他们以渊博的知识和生动活泼的课堂让我不断地成长。贾冠杰教授的博学与豁达、顾佩亚教授的睿智与热情、衡仁权教授的稳重与和蔼⋯⋯让我在学有所得的同时，深深领略了学者的气质与风度。教授们渊博的学识和崇高的人格让人终生难忘，感谢老师们对学生的教诲和关心!感谢帮我查找复印文献资料的老师和

5、同学，感谢接受我调查访谈的学校的老师和学生，没有你们无私的帮助和配合，我就无法顺利的完成这篇论文。感谢和我在一起生活和学习的同窗好友。这两年间，在生活中我们互相帮助，在学习上共同交流。跟你们在一起的同子充满了欢乐和喜悦，这段美好的时光将使我终生难忘，愿我们的友谊长存!感谢我的父母，他们给了我无限的爱和支持。我是幸运的，因为我有一个和睦幸福的家庭作为我成长的后盾。最后，感谢所有关心我，爱护我，给予我帮助的人。中文摘要生以来，引起了国内外教育理论界和教育学者的广泛关注。生活经验、学习过程、情感体验以及价值观的培养，这些也教育改革所关注的。但是新课程

6、改革的推行，新教材的使用，使得教师对新教材的理解和把握出现了不少问题。在吸收已有研究成果的基础上，笔者尝试对现行的初中英语教材中的隐性课程进行研究，以期推进我国初中英语教材的研究和建设，现行译林版牛津初中英语教材是一套中英合编的供中国学生使用的教材，这种编写的合作性和使用的单方面性使这套教材不可避免地具有大量的“隐性课程”。为了利用好教材中的隐性内容的教育性并弱化其消极影响，笔者在对隐性课程的相关理论进行梳理后，系统分析了现行初中英语教材中的隐性课程及其对学生的影响。对学生有正面影响作用的隐性课程内容主要有：(1)有利于激发学生的学习兴趣和学习

7、动机，促进学生的认知发展：(2)有利于促进学生情意的发展，让学生学会管理自己的情绪，拥有健康高尚的情感，养成良好的意志品质；(3)有利于促进学生道德的发展，让学生形成良好的道德品质和行为习惯；(4)有利于学生形成国际视野，继承和发扬人类优秀文化传统。对学生有负面影响作用的隐性课程内容主要表现在：(1)对学生本民族文化观的侵蚀；(2)对学生城市化进程的误导；(3)对学生科学精神的侵蚀；(4)对学生消费观的误导。最后通过对部分一线教师和学生的访谈数据分析，总结初中英语教材中隐性课程的利用现状，并针对现状提出建议。通过对中学一线教师和学生进行访谈，笔

8、者发现虽然目前教师在教学过程中对学生隐性层面的教育有所关注，但是教师对隐性课程缺内容未被充分针对这一现状，笔者建议教育管理者制定培训方案，对教师进行相