打造孩子的品格力课件

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1、人權教育Easygo!中華國際人權促進會執行長台北市人權輔導團團員台北市中正國小教師李惠芬對你而言什麼是最重要的?從說開始動手動腦和溝通團體的智慧來自每個人的參與與真誠對話~彼得．聖吉團體的權利從人權教育營造理性和平尊嚴安全公平對話的生活環境如何看待人權法治教育?對話時間人權法治教育在學校推廣的優劣勢?有什麼樣的成功經驗?面臨的困難有哪些?什麼是最佳的解決方案?人權和法治有什麼差別?人權與法治概念內涵之比較資料來源:人權教育的理論與實踐p65人權法治目的實質正義程序正義涉及領域公私領域公領域價值類別內在價值外在價

2、值權利主體自然人法人法人共同哲學預設自然權利觀社會契約論它是每個人應負起的~責任有意願承擔某些事，去讓某事發生；認知到自己是事情的主導點並持續照顧關心。資料來源:國際青少年人權教案…那就是每一個人的世界；他居住的街坊；他唸的學校或學院；他工作的農場或辦公室。在這些地方，不論男女老幼都追求公平的對待、相同的機會、同等的尊嚴，而沒有差別待遇。除非這些權利在這些地方很重要，否則它們對任何地方幾乎不具任何意義。如果沒有相關的公民活動來深切地支持它們，我們在更大的世界裡將完全看不到它的進展。」羅斯福夫人說~人

3、權在我們手中校園中常見的問題孩子的人權會無限上綱嗎?老師學生和家長的權力?權利?孩子的人權還不夠嗎?我們希望孩子變成什麼?議題太多沒有時間?……更多的問題影片~什麼是人權人權教育~全方位的價值觀環境的永續經營人格自由民主參與機會平等經濟平等人性尊嚴的完整性資料來源:人權教育權利與責任的學習問題~如何融入?誰應負責?學校年度的行事活動~行政層級中心德目~每週一主題晨光活動~行政與教師規畫溝通班級經營~人際互動或紛爭的解決課程設計~人權議題<校園社區……>輔導與正向管教~理念與作法的對話校外教學：與人權教育相觀的景點

4、等配套措施~有哪些助力?教育部課程與教學輔導團人權小冊子可運用的教材中華國際人權促進會出版台灣人權促進會~人權小撇步聯合國人權教育十年專輯人權談的是~校園中人與人的互動當每個人可以做到己所不欲勿施於人己所欲施於人是尊重正義自由和平尊嚴人文關懷是人權是當每個人有人權的知識才能擁有人權為自己和他人負起責任專業知識充電~人權，它是什麼？聯合國是什麼？<人權的由來>2.對你而言，「人權」的意義是什麼？<人權包含生活的所有面向>3.你有人權嗎？4.你認為你有什麼人權？學習秘訣定義字彙錯誤定義的例子什麼是人權？告訴你旁邊的人

5、：1.什麼是人權？在校園或生活中皆可。與夥伴分享什麼是人權？2.給他們三個有關人權的例子3.人權和你有什麼關係？錯誤定義舉例題目:陸陸續續~小朋友寫:下班了，爸爸陸陸續續的回來。 評語：到底有幾個爸爸ㄚ?題目:天真小朋友寫:今天真熱。評語:你真天真「誰是朱肚皮」：「有一位同學走到黑板前…寫出自己的名字。大姐姐笑著說：『很好，現在請朱肚皮同學介紹自己。』…大家都忍不住哈哈大笑」那個同學紅著臉，著急的說：『不是朱肚皮啦，是朱月坡。」「事實上只要是人，他們就有一些權利。之所以被稱為『權利』，是因為你可以獲得、使用和擁

6、有它們。這些權利的存在是為了要保護你，以免那些對你不利的人可能來傷害你。這些權利也幫助我們彼此和平相處與生活。」什麼是人權？違反人權的例子違反人權以許多形式出現：以生活中或校園為例學生的生活案例社會的新聞案例歷史故事如果沒有案例怎麼處理?學生所面臨的人權問題老師與學生溝通問題學生與學生之間溝通問題學生與家長溝通問題人與環境互動的問題其它基本觀念澄清~瞭解與責任澄清大家對人權的誤解從說故事開始~歷史背景相關人權內容的傳達強調是每個人的權利與負責在紐約的聯合國大廈聯合國是為了創造和平和防止戰爭而創立的，這個組織透過溝

7、通、協商、以及改善世界人權狀況來達成其目標，目前的會員國有191個。關於聯合國創立之初，聯合國在1948年成立一個由羅斯福（1933-1945的美國總統）總統夫人艾蓮娜羅斯福所帶領的委員會，草擬一份文件，逐一列舉所有人民共享的基本權利。這個由18個國家組成的新人權委員會，將30個條文編成一份真正的世界人權正式聲明。這份重要文件形成基本共識，藉由這份文件，國與國之間能夠有效地消弭糾紛，防止戰爭。宣言：團體或個人宣示對於某事件的態度或主張的文書。世界性的：和所有人都有關的。聯合國世界人權宣言定義：聯合國（

8、TheUnitedNations）肇始於1945年10月24日，當初由英國、美國、法國、蘇聯、中國等51個國家共同發起創立。有鑒於第二次世界大戰造成5千萬人死亡，這種大量的生命損失，揭露了這個世界迫切需要維護人權，也透露出人權是世界和平的一項關鍵因素。聯合國世界人權宣言基本人權人的權利一共有三十種由艾連娜羅斯福夫人所寫下的他對人權是這麼說的世界人權究竟要從哪裡開始呢?從小