浅谈岳麓山大学城高等教育教学资源共享平台建设

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1、各抒己见浅谈岳麓山大学城高等教育教学资源共享平台建设孟娜龙海明摘要：岳麓山大学城高等教育教学资源共享平台主要由开放、合作、共享共建三个层次构成。这一平台方案对于有效破除区域高校之间不利于当代高等教育发展的体制性障碍，促进大学城各高校之间教育资源的自由流动和以区域经济发展需求为导向的优化配置、合理共享，进而在推动岳麓山大学城高等教育自身规模扩张与声誉提升过程中，吸引更多教育投资，扩大优质教育资源供给，实现高等教育资源的国家、社会与高校的共同建设起到了至关重要的作用。关键词：教育教学资源教学资源整合教育教学资源共享一、引言序，在逻辑上也呈现出一定的层次性。根据岳麓山大学城各高近几年来，湖南省

2、高等教育发展迅速，招生人数连年大幅校不同层次的资源共享需求，大学城教育教学资源共享主要包增长，各级政府为了使高等教育扩张跟地区经济文化发展更好括开放、合作、共享共建三个层次。地结合起来，提高资源配置效益，对各种办学规划和发展计划教育教学资源的开放平台主要包括教育教学资源开放的进行统筹协调，在河西岳麓山这一高校集中的地区建立了岳麓种类及各类资源的开放程度；教育教学资源的合作平台主要包山大学城。大学城是一种以集约化方式来解决高等教育资源供括教育教学资源的开发、使用和维护；教育教学资源的共享共给短缺的可行途径。“教育教学资源共享”成为各大学城规划、建平台则着重资源的共享方式及共享途径的开发及运

3、用。设计的重要理念。因此，构建岳麓山大学城高等教育教学共享（二）教育教学资源共享平台建设中应当遵循的基本原则平台对于充分利用教学科研资源，推动资源共享，实现优势互1.共建共享性原则。平台应当提供强大的交互功能，一方面补，提高各学校的办学水平和办学效益具有重要作用。为广大师生提供经过论证的优质教育教学资源下载和在线浏二、教育教学资源共享平台建设的主要内容览，另一方面为广大师生提供上传原创优秀教育教学资源的途（一）教育教学资源共享平台的内涵径，实现广大师生对教育教学资源平台的共建共享。教育教学资源共享是指通过校际合作，共同使用教育教学2.多样性原则。确保共建共享平台中的教育教学资源多样资源的

4、过程。教育教学资源共享形式在时间上有一定的先后顺化，以满足不同年级、不同学科的广大师生对教育教学资源的!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!成本实际相差无几，而中小企业每笔贷三种认识误区：第一种是“企业融资难是有权和经营权的分离，改善、提高决策水款的数额相对较小，这意味着为中小企因为银行不贷款，银行贷款企业融资就平和决策效率，形成不断产生优秀人才业提供与大型企业相同规模的资金银行不难”。这种观点认为，企业需要资金、银的机制。这不仅是中小企业面临的问题，需要付出更高的成本，因而导致商业银行发放贷款是天经地义的，银行应对中也是金融部门所期待解

5、决的问题，只有行不重视中小企业的贷款需求。小企业融资难负责任。大家应该知道，防破解了这道难题，才能避免和减少随意（三）限制了中小企业的授信需求范资金风险是银行的首要职责，追求利决策、盲目扩张的情况，从根本上解决中银行机构受内外监管机构以及各项润最大化是银行的经营目标，银行有权小企业融资难的问题，实现银行的资产规章制度的限制，对中小企业授信条件自主选择信贷扶持对象，而没有为所有安全和效益。的审查特别是抵押资产的审查较为严企业经营供应资金的义务。第二种是“中（三）保证中小企业的生产资金需要谨，客观上限制了中小企业的授信需求。小企业资信差，不能对其发放贷款”。这有胆量、有办法地加强信贷投入，解

6、我市中小企业普遍规模较小，成立时间种观点对中小企业存有偏见。中小企业决中小企业生产经营的资金需要，商业不长，部分还没有完成资本的原始积累，总体资信低是一个不争的事实，但其中银行要认真贯彻落实国家关于支持中小不具有可用于提供抵押的自有资产。同也确实存在一大批有发展潜力、讲信用企业发展的政策和货币信贷措施，根据时，考虑到中小企业抗风险的能力较低，的优质企业，它们的合理资金需求是应中小企业对经济的贡献水平，切实保证银行一般都要求其提供抵押物，造成众该得到满足的。第三种是“企业出现逃废中小企业的生产资金需要；特别是对目多中小企业银行授信申请困难。银行债务行为时，地方政府帮助企业有前暂时困难、但有

7、发展潜力的中小企业，四、解决中小企业融资困难的建议利于经济发展”。这种观点仅局限于眼前要及时注入部分资金，实行“雪中送炭”，中小企业融资难是一个长期性的难利益，从长远来看，逃废银行债务多的地帮助企业摆脱困境。要适当集中资金，加题，要解决这个问题，单靠政府、银行或方，社会公信力就会降低，各商业银行的大对中小企业的信贷投入，为中小企业者企业任何一方是很难奏效的，不能急上级行对该地区的授权授信就会因此减的生产经营提供资金保证。功近利，这样