双向加劲钢板剪力墙在纯剪作用下的弹性稳定性研究

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1、⑧论文作者签名：鸯莺挺指导教师签名：j,_厂／—-4—m雄论文评阅人1．：评阅人2：评阅人3：评阅人4：评阅人5：答辩委员会主席：委员1：委员2：委员3：委员4：委员5：答辩日期：2014．．3．．5浙江大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得浙江大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意。IIIIIIllIIIllUUIIIIIY—25090～34学位论

2、文作者签名：传哆衙签字日期：加f叶年弓月I1日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解浙江大学有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权浙江大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。学位论文作者签名：铷／悔签字日期：pl叶年弓月Cf日导师签名：’p孙似签字日期：∞＼牛年乡月¨日学位论文作者毕业后去向：王作工作单位：11州／隈吃禹尚陬乞司电话：I韶bASI7叼2浙江大学硕士学位论文致谢两年半研究生生涯的结束代表着我的象牙塔之路即将来到一个结点。读研是一个学会自主的过程，

3、这个过程其实非常迷茫和纠结，会对自己曾经坚持的道路产生犹豫。幸好，这一路上遇到了很多可爱的人，很多值得感谢的人。作为一个比较好强的人，我从大学毕业，带着更大的梦想来到浙江大学，却发现，一切都不是自己原本所想的样子：无论天资聪慧与否，每个人都对自己的方向感到迷茫，我也是，所以在最初自己也乱了阵脚。后来，来到教研室，开始上童老师的专业课，开始跟着师兄师姐做课题，开始融入一个意想不到的学术大家庭，生活终于有了起色。童老师是一个在做人、做学术方面都对我影响很大的人。他特别脚踏实地，淡泊明志，对自己的专业方向研究得非常灵活和深入，但也不古板，常常在我们面前幽默地评论一下当今时事，我心里默默地称之为“

4、学究顽童”。童老师给我影响最大的除了学术的指导，更多是这种为人处世的生活态度。谢谢您!其次，我想感谢张磊、陶文登、叶赞、许平、万文海、苏建师兄，杜慧琳、徐嫒杰、唐婷婷师姐等等，他们在学术上给了我耐心全面的引导，生活上也特别照顾，和亲哥哥姐姐们一样用心。比如张磊师兄就是一个全能小王子，陶文登师兄可以称之为我专业研究的小导师，师姐们就是心事吐槽桶。现在，我一边写还能一边随着回味在一起生活学习的美好时光而浮现笑容。同时，还有刘逸翔、蒋翔、向字、张行强、张传杰、沈嘉嘉等在同一起跑线一起奋斗，一同成长，纯真不羁的你们。以及体贴关心，乐观积极的万洁、李沙、杨薇薇等亲爱的密友们，以及越来越学术，越来越认

5、真的陈迪、樊勇伟、杨嘉胤、施梦迪等众师弟师妹们，谢谢你们给了我一个温暖的大家庭，希望在以后的生活中，大家都过得更好。最后，我想感谢的是我的父母家人以及男友。父母永远给予我最大的支持，无论是精神上的还是金钱上的。虽然他们不很懂我做的事情，但是他们能够尽最大的包容力，及时端正我的生活态度，给我自由的同时，也为我保留一个港湾。对于你们，说感谢是完全不够的。还有，真心感谢我的男友，在我最失意的时候扶我一把，给予平实质朴却异常珍贵的爱护，从不抱怨，为共同的将来努力工作，谢谢你，能和你一起走，非常幸i云。浙江大学硕士学位论文致谢需要感激的人太多，你，我，他，把这份感激放在心里，也去帮助需要帮助的人，这

6、就是生活的乐趣。唐雪梅2014年1月浙江大学硕士学位论文摘要目前钢板剪力墙的加劲肋多以板条形式为主，几乎没有抗扭刚度，但考虑加劲肋的抗扭刚度，能够有效提高钢板剪力墙的剪切屈曲临界应力和降低加劲肋的门槛刚度。同时，前人对仅设置双面竖向槽钢加劲肋的钢板剪力墙已做大量分析，并提出了弹性剪切屈曲临界应力和门槛刚度的计算公式。对于薄钢板剪力墙，因为不可避免的面外不足，理论屈曲极限荷载很难用实验来实现。本文采用有限单元法，对双向双面加劲钢板剪力墙在纯剪作用下的弹性稳定进行分析，得出了相应条件下的加劲肋门槛刚度以及钢板剪力墙的临界应力。主要从以下三条思路出发：(1)双面均布竖向槽钢加劲肋取已知的门槛刚度

7、，然后加一道横向加劲肋，其刚度从0增加，对钢板剪力墙做数值弹性屈曲分析，计算得出横向加劲肋的最优刚度比(门槛刚度)的经验公式。(2)双面布置均布竖向槽钢加劲肋与横向板条加劲肋，并且使两者刚度同时从0增加，通过控制横竖肋刚度(加劲系数)比在合理的范围内，对钢板剪力墙做数值弹性屈曲分析，计算得出加劲肋的最优刚度比(门槛刚度)的经验公式。(3)分别与1、2条竖肋刚度取定与否的两种情况对应，将具有抗扭刚度的竖肋换成板条，对比两者