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1、中国地质教育60CHINESEGEOLOGICALEDUCATION2006年第3期教学研究与改革地质工程专业创新型人才培养的实践张发明,高正夏,袁宝远,宋汉周,周志芳,罗增益(河海大学地质及岩土工程系,江苏南京210098)摘要:如何培养适应新世纪、新型社会发展需要的高素质、创新型人才,是摆在当代教育工作面前的一项基本而十分艰巨的任务。本文系统介绍了地质工程专业“优选苗、宽基础、重培植、深挖潜”的地质工程专业创新人才培养举措与实践。关键词:地质工程专业;创新型人才培养;实践中图分类号:G64210文献标
2、识码:A文章编号:100629372(2006)0320060206地质工程专业,是以自然科学和地球科学为理工程专业创新型人才培养的模式。论基础,以地质调查、矿产资源的普查与勘探、重一、创新型人才培养目标的确立大工程的地质结构与地质背景涉及的工程问题为主什么是创新型人才?培养创新型人才的目标是要研究对象,以地质学、地球物理和地球化学技什么?这两个问题在人才培养的初期就需要做回术、数学地质方法、遥感技术、岩土钻掘技术方答。创新不等价于革新,也不等同于奇想,创新需法、工程勘察与工程施工技术、测试技术、监测技要
3、有扎实而宽广的基础知识与专业知识。“创新之术、计算机技术等为手段,为国民经济建设服务的父”美籍著名奥地利经济学家J·A,熊彼德于先导性工程专业。随着国家经济建设步伐的不断加1912年提出创新论。他认为“新的或重新组合的快,大型水利水电工程、交通工程、市政工程建设或再次发现的知识被引入经济系统过程”称为创[1]规模越来越大,对工程建设质量和效益的要求也越新。地质工程专业与其他工科专业有着明显的专来越高。与大型工程有关的地质工程问题解决的好业特色,因此,在制定创新人才培养目标方面,应坏,直接影响着工程的质量和
4、效益,现有的地质工强调其专业特色。我校地质工程专业创新人才培养程理论和技术水平还不能满足工程建设的需要,迫目标是:具有宽广而坚实的数学、力学、地质学基切需要建立有显著特色和先进水平的地质工程学科础,系统深入的专业知识,对本学科的国内外现状研究队伍,建立涵盖整个学科领域的科学技术研究和发展趋势、前沿领域系统深入的了解,能熟练运基地,培养高层次创新型人才,以适应国民经济建用计算机和先进的测试设备,熟悉现代测试技术,设发展的迫切需要。河海大学地质工程专业(原水具备在地质工程项目勘察设计,工艺最优化,研制文地质工
5、程地质专业)具有较久的办学历史,1978新材料新机具,施工项目管理与决策等方面的某一年秋季开始正式招收本科生。已形成了以水利水电两个方向上进行创造性科研工作的能力,至少掌握工程勘察、地下水资源评价、地下水科学与工程研一门外国语,能熟练地阅读本专业的外文资料,具究为特色的专业研究方向。至今已连续培养了“水有一定的写作能力,具有学术带头人或组织实施科文地质与工程地质”与“地质工程”专业本科学生学研究项目的素质以及科学严谨的学风,毕业后能23届。共计为国家培养了各类各层次毕业生2000够胜任高等院校、科研院所的
6、教学、科研或技术管余名(其中研究生150余名)。本专业毕业生,已理工作。活跃在我国地质勘察行业的各个领域,特别是在水我校地质工程专业本科生主要分配在水利系利水电行业,他们已是各用人单位的业务或管理骨统、水电系统、城建系统和交通系统,社会需求干,取得了良好的社会声誉。本文扼要总结了我校大,近几年供需比一直在1∶10左右。根据行业用地质工程专业人才培养的思路与举措,探讨了地质人单位对地质工程专业人才的要求,按照重点培养收稿日期:20060410;修订日期:20060706。作者简介:张发明(19632),男,
7、副教授,主要从事地质工程专业教学、教学管理及科研工作。©1994-2009ChinaAcademicJournalElectronicPublishingHouse.Allrightsreserved.http://www.cnki.net总第59期张发明等:地质工程专业创新型人才培养的实践61理论基础扎实,工程概念强,地质知识全面,适应2工程地质、环境地质和矿山地质等工程领域实际能力强的思路进行课程设置。问题的工作能力,并具有担任企业工程技术或行政在办学特色上,瞄准国内水利水电市场,同时管理负责人的素质
8、和组织能力。在课程设置时注重密切结合国家和当地的国民经济建设;重视力学、德、智、体、美、劳兼并,又使必修、选修、任选数学基础知识的学习,强调分析问题、解决问题能及实践课有合适的比例。力的培养,因而显示了良好的发展前景,已成为我地质工程专业教学内容和课程体系改革以引导国水利水电地质工程专业的培养基地。通过4年的性专业目录中的地质资源与地质工程专业培养要求正规学习,学生将具有宽厚的理论基础;具有善于为依据,对地质工程专业的教学内容
