实验观察记录本

《实验观察记录本》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、实验观察记录本第1课种子发芽实验（一）　　☆1、观察绿豆种子发芽记载卡（1）　　绿豆种子发芽和关系的实验观察记录表　　实验开始时间　　日期　　种子的变化　　实验组　　对照组　　月日　　　 　　 　　 　月日　　　 　　 　　 　月日　　　 　　 　　 　月日　　　 　　 　　 　月日　　　 　　 　　 　月日　　　 　　 　　 　月日　　　 　　 　　 　观察实验记录签名：　　　 　　 　☆☆2、观察绿豆种子发芽记载卡（2）　　绿豆种子发芽的实验过程中你能看到了哪些现象（请用简单的语言描述）:　　　　　　　　　　　　　 　　 　自我评定：小组评

2、定：教师评定：　　3　 　第2课种子发芽实验（二）　　　 　☆1、观察绿豆种子发芽记载卡（1）　　自选研究的项目（有兴趣的同学可以开展两个项目研究）：　　□绿豆种子发芽是否需要水　　□绿豆种子发芽是否需要土壤　　□绿豆种子发芽是否需要阳光　　□绿豆种子发芽是否需要适宜的温度　　　 　☆表一　　绿豆种子发芽是否需要的实验记录　　　 　种子总数量　　以发芽量　　未发芽量　　我们的解释　　实验组　　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　对照组　　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　☆☆表二　　　 　绿豆种子发芽是否需要的实

3、验记录　　　 　种子总数量　　以发芽量　　未发芽量　　我们的解释　　实验组　　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　对照组　　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　自我评定：小组评定：教师评定：开场白3许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着

4、什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。……故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“

5、爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。3