单绳缠绕式主井提升设备选型设计

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1、工程技术学院课程设计说明书课程名称:《矿山运输与提升设备》题目:单绳缠绕式主井提升设备选型设计专业班级:姓名:学号:指导老师:成绩:设计时间:2014年6月呼伦贝尔学院工程技术学院单绳缠绕式主井提升设备选型课程设计任务书姓名:专业:机械设计制造及其自动化(机电方向)班级:指导教师:职称:教授助教课程设计题目:单绳缠绕式主井提升设备选型已知技术参数和设计要求:已知某矿井年产量An=60万吨,矿井深度Hs=350m,卸载高度Hx=20m,装载高度Hs=20m,散煤密度为1.15吨每立方米,年工作日br=300d,日

2、工作小时t=14h,矿井电压等级为6KV,采用主井双箕斗提升方式所需仪器设备:计算器、电脑、设计任务书成果验收形式:课程设计答辩、设计任务书参考文献:[1].窦永山主编《煤矿安全规程》高等教育出版社[2].陈维健齐秀丽肖林京张开如主编《矿山运输与提升设备》第三版高等教育出版社[3].潘英著《矿山提升机械设计》徐州:中国矿业大学出版社,2001[4].陈维健,齐秀丽,李孝克编.矿山运输与提升设备.徐州:中国矿业大学出版社,2005[5].《煤矿固定机械及运输设备》作者牛树仁陈滋平煤炭工业出版社,1998年10月时

3、间安排第一阶段,设计准备,确定总体设计方案;第二阶段,选择提升容器;第三阶段,选择提升钢丝绳;选择提升机和天轮;第四阶段,计算提升机与井筒的相对位置;初选提升电动机;第五阶段,计算提升系统的变位质量;第六阶段,提升运动学与动力学计算;第七阶段,编写设计说明书。指导教师:教研室主任:年月日工程技术学院矿山运输与提升设备课程设计成绩评定表专业:班级:学号:姓名:课题名称单绳缠绕式主井提升设备选型设计设计任务与要求设计任务:1.设计手稿一份2.设计计算说明书一份3.课程设计结束时进行课程设计总结和答辩。设计要求:1、

4、综合运用专业课理论,培养分析和解决工程实际问题的能力。2、学习简单的设计原理和过程。3、进行基本技能训练。(计算、绘图、使用技术资料)。指导教师评语建议成绩:指导教师:课程小组评定评定成绩:课程负责人:年月日目录一.课程设计的目的、任务及基本要求……………………......…1二.选择提升容器............................................................………....…2三.选择提升钢丝绳…………………………………....................

5、...2四.选择提升机和天轮........................................................................3五.计算提升机与井筒的相对位置............................................…...4六.初选提升电动机........................................…….……….….....…5七.计算提升系统的变位质量..............................

6、.............................5八.提升运动学与动力学计算...........................................................6九参考文献......................................................................................12十.心得…………………………………………………………...13(注:内容用四号宋体)一.课程设计的目的、任务及基本要求课程设

7、计是继矿井提升运输课程后进行的一门设计实践性课程,理论与实践紧密结合,培养学生机械基本和综合设计能力以及提高创新设计能力。1、培养学生综合运用所学基础课和专业基础课的基本知识和理论,能根据煤矿生产的需要和技术发展,选择和论证技术方案,设计完成矿井运输系统和矿井提升设备的选型设计;2、巩固、深化和扩大学生所学的基础理论、基础知识,加强理论与实践的结合;3、学习工程设计中技术方案的论证和选择的思想方法;4、学习矿井运输系统设计与提升系统设计中的有关技术规范和安全规程;5、培养学生独立思维和思考的能力。本次设计的主要

8、内容是对单绳缠绕式矿井提升机的选型设计。分为五个部分:第一部分是提升容器;第二部分是提升钢丝绳;第三个部分是矿井提升机;第四个部分是提升机与井筒的相对位置;第五个部分是矿井提升运动学及动力学。设计参数:已知某矿井年产量万吨,矿井深度,卸载高度,装载高度,散煤密度,年工作日,日工作小时,矿井电压等级为6KV,采用主井双箕斗提升方式。12二.选择提升容器1、确定合理的经济提升速度2、估算一

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