2016年春美术计划及教案

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1、田河中心小学2016年下学期四年级美术教学计划一、教材分析四年级下册教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面向全国中小学生进行素质教育，立足培养学生审美文化素养和创造性智力品质，力求遵循学生的生理、心理发展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材知识结构，是进行素质教育的美术课程实验教材。本教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工

2、艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。二、学生分析四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力，能够了解一定的美术基础知识，具有一定的美术基本技能。三、教学目标、情感目标教学目标：1、通过欣赏作品，培养学生鉴赏美术作品的能力，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的兴趣。2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活，培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作能力情感目标：1、通过参与学习，体验学习的快乐，养成学习的好习惯。2、初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。3、认识、了解中国

3、传统文化知识，培养爱国主义情感。4、培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。四、教学重点、难点教学重点：1、引导学生观察生活，充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容。2、培养学生的想象力和表现力，引导学生积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。教学难点：1、训练组织绘画的能力，抓住特点表现事物。2、巧用材料进行设计。3、观察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受，提高审美能力。五、完成目标采取的措施1、认真贯彻美术大纲精神，在教学中溶品德教育、审美教育、能力培养于一体。2、贯彻启发式教学原则，采取多种教学形式。3、充分利用

4、美术课的示范作用，进行直观教学。4、在教学中进行教研试验，努力提高教学质量。六、遇见可能存在的问题及解决办法1、培养学生主动学习的好习惯。在美术教学中，学生容易对范作形成依赖性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要问题之一，在教学中可以采取引导学生从自己贴近的学校生活和社会生活中汲取营养，画出特色，养成资助学习的好习惯。2、培养学生合作学习的习惯，学生普遍存在以自我为中心，不善合作学习，在美术课堂教学中运用小组教学的方式培养学生合作学习的习惯第一课春节到教学目标：1、让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。2、激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练

5、学生的观察力和创作表现力。教学重点:让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。让学生了解中国民民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。教学难点:激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察力和创作表现力。教学准备：ppt教学过程：第一课时一、门神故事导入1、猜图激发兴趣。2、引出课题：春节到——画门神3、看视频短片，了解门神故事，分析门神的特征。二、门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢?1、神态、服饰、色彩、构图四个方面来寻找。2、分组汇报探讨结果，教师补充总结。（1）神态组：门神表情图、门神整体图、不同兵器图总结：神态威

6、严拿出兵器道具，请学生扮演门神，模仿表情动作。（2）服饰组：解析衣饰结构和特征。出示普通战衣和门神服饰对比，找出不同之处。（3）色彩组：出示着色门神画，哪些颜色最多，搭配在一起有什么效果。（4）构图组：分别出示古代人物画和其他年画与门神对比，说说构图特色。3、小结：总的来说，门神的这些特征都是为了突出驱鬼祈福的寓意。4、反馈：出示三幅图片，辨别真假门神画，反馈学生对门神特征的理解。三、探索门神画法1、画人物初形，直接出示初形图。2、师示范画表情、服饰结构，生添加花纹。3、学生说说配色方案，教具呈现配色后的效果。四、学生创作展评1、提出作业要求：参照传统门神画，画一位喜欢门神。2、练

7、习作业，播放新年音乐。作业点评。第二课时一、欣赏导入1、师结合视频《老鼠嫁女》讲述其中的故事。2、引导欣赏杨柳青、桃花坞、朱仙镇、杨家埠等地年画，并简介年画。年画始于上节课学的“门神画”，是中国的传统民间艺术，民间称“喜画”，旧时人们盛行在室内贴年画。3、揭示课题：画年画二、探究方法1、引导了解年画题材。2、认识理解年画吉祥寓意的表达。3、综合检测形象选择与寓意表达。4、讨论年画的装饰性。5、引导对比欣赏黑白和有色彩的年画《五子夺魁》，分析年画色彩的特点。三、创作体验