高校图书馆馆员科研能力现状分析与提升策略

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1、高校图书馆馆员科研能力现状分析与提升策略黎莉安庆师范大学摘要：辨析高校图书馆馆员科研能力与服务能力Z间的关系，指出口前大多数高校图书馆科研与服务存在的问题，有针对性地提出提高馆员科研能力的对策，以期以科研提升服务水平，促进高校图书馆转型发展。关键词：高校图书馆;科研能力;服务能力;馆员素质;作者简介：黎莉，女，研究馆员。收稿日期：2017-06-01ResearchontheCurrentSituationandPromotionStrategyoftheScientificResearchAbilityinUniversityLibrary

2、LIliAnqingNormalUniversity;Abstract：Thispaperdiscussestheseriousinvisiblctroublesoflibrarians，serviceabilityfromtherelationshipbetween“scientificresearchvand“service”inthenewmediaenvironment,analyzesthelackofconsciousness,thelowabilityandthelackofspiritofthescientificresear

3、chofthelibrarians,andproposesthecorrespondingcountermeasures.Keyword：scientificresearchability;serviceability;librarianquality;countermeasure;Received：2017-06-01引言在信息化环境飞速发展的新吋期，面对图书馆建设和转型发展中岀现的新情况、新问题，高校图书馆员的科研能力口益受到重视。科研能力是图书馆创新服务模式、提高服务能力的前提条件和保障。以科研为先导、以解决实际问题为目的的科研能力的培

4、养，己成为新时代高校图书馆馆员必备的素质要求。1高校图书馆的科研与服务科学研究是高校图书馆的重要属性。2015年12月国家教育部颁布新修订的《普通高等学校图书馆规程》第二条明确指出：高校图书馆“是为人才培养和科学研究服务的学术性机构”山。学术性寓于科研活动中。“学术性机构”这一定性,决定了“科研能力”是高校图书馆牛存和发展的基础之一。同时“为人才培养和科学研究服务”又决定了图书馆科研的目的是为了更好的服务。故学术性的科研活动应始终贯穿于图书馆的整个服务工作屮。科研的选题和立项也应立足于解决工作中所遇到的新情况和新问题。总之，科研能力是图书馆服

5、务水平和服务能力的重要因素，也是衡量高校图书馆馆员服务能力的一项重要标准。科研是服务的前提条件，服务则是科研的出发点和落脚点，二者相辅相成，相互促进。2高校图书馆馆员服务能力存在的问题2.1图书馆转型发展与馆员队伍知识结构失衡目前，很多高校图书馆馆员队伍存在知识结构陈旧、不合理的问题。以某本科高校图书馆为例，其馆员结构为：图书馆专业毕业分配进馆人员占比不到10%,教职工家属亲属安排进馆人员占比70-80%,外招聘用人员占比10%有余。总体上存在年龄结构老化，知识储备陈旧，专业技能匮乏的问题。与此同时，新媒体环境下，高校图书馆服务工作的开展要求

6、馆员不仅要有某一学科专业知识背景，同时还要系统掌握图书情报学专业知识。高校图书馆已进入了管理智能化、工作网络化、资源数据化、阅读移动化、用户自主化、馆藏仓储化、服务泛在化时代良1。图书馆服务对象、资源和手段都已发生巨大变化，现有的以应对传统借还服务为主的馆员知识结构显然与现代高校图书馆的发展态势不相适应。2.2图书馆服务创新与专业人才匮乏传统以借还为主的服务模式较为简单机械，显示不了馆员的专业性。给人的印象是只要识字有点文化都能胜任图书馆工作。这种现状和固化印象导致出现人才不愿來，來了难留住的不利局面。关于专业人才对图书馆服务的重要性，上海交

7、通大学图书馆副馆长郭晶博士在一学术报告中给了一个明确而生动的回答。报告中谈到图书馆传统服务业务已进入低谷，只有创新服务模式、拓展服务功能，才能提升图书馆在学校的地位，而创新的关键是要有高素质的人才作保障。她介绍上海交通大学图书馆建立的学科馆员制，有30多位图书情报专业博士和硕士，与15个学院直接沟通交流，开通学科馆员博客和学科服务导航平台，实行嵌入式的教学科研服务，取得了出色的成效，在学校非常有影响力。学科馆员团队以及主持的科研项目科研成果均获得国家级、上海市级、校级等多项大奖。她一再强调服务创新的成果，得益于一批像她一样具有某一木科专业知识

8、背景同时乂取得图书情报学专业硕士或博士学历的高端人才空1。可见高水平的专业人才对提升图书馆服务水平和创新图书馆工作的重要性。2.3用户需求与馆员服务能力有限高校具有