辨别、确认汉字在词语中的正确读音

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1、年级高一学科语文版本通用版内容标题课外拓展——辨别、确认汉字在词语中的正确读音编稿老师金乾波【本讲主要内容】课外拓展——辨别、确认汉字在词语中的正确读音【知识掌握】【知识点精析】正确识记现代汉语普通话的字音，目的是防止读错。易读错的字有五种类型。1.形声字的错读这一类的错读有三种情况：①声旁的声母变化了。例如：“纤维”的“纤”读xiān，不读qiān。②声旁的韵母变化了。例如：“仓颉”的“颉’读jié，不读jí；“马厩”的“厩”读jiù，不读jì。③声旁中的声母、韵母全变了。例如：“泥淖”的“淖”读nào，不读zhuó；“山岚”的“岚”读lán，不读fēng。

2、2.形近字的错读例如：因“谄”与“陷、馅”相近，将“谄”chán错读成xiàn；“掣”与“擎”相近，将“掣”chè错读成qíng。3.多义多音字的错读有些字的字义不同，字音也不同，但人们往往不加区别地错读成一个音。例如：“耙”bà是一种弄碎土块的农具，使用这种农具碎土平地叫“耙地”。如果读pá，就是另一种农具，有钉耙子、竹耙子等。对多义多音字的辨音，常常要在组成词后的语境中解决，甚至要在句子的语境中解决。例如：“澄清”，它可以是形容词，形容水的清亮；也可以是动词，是搞清楚、弄明确或让液体的混浊物沉下去的意思。如果说“这个问题需要澄清”，就要读chéng，如果说

3、“把药澄清了再喝”，就要读成dèng。4.同义多音字的错读有些字在不同的词里，字义并没有显著的不同，字音却不同了，主要有两种情况：①这个字单用（单音词）时和用这个字构成双音词或多音词时读法不同。例如：“剥花生”的“剥”读bāo，“剥削”的“剥”读bō。②在个别词语中的读音与一般读音不同。例如：“松柏”“柏树”中的“柏”读bǎi，而在德国首都“柏林”中的“柏”读bó。5.难读字的错读有些字的字义，根据上下文的意思可以了解，但字音却让读者觉得不好把握，有的字找不出一点儿读音的凭依。例如：“舛”chuǎn。有的字虽有声旁，但连声旁也不认识。例如：“鹬”yǚ。有的字声

4、旁是熟悉的，却不敢贸然按声音来读。例如：“黔”qián，“亵”xiè。这样的字不大好归类，算作“难读字”。第10页版权所有不得复制【解题方法指导】一、复习方略1.正确把握形声字的读音首先要摒弃“形声字读半边”的观念，若稍有疑惑，就要查字典，弄准读音，加强记忆。例如：“刹”在“刹车”中读“shā”，在“一刹那”中读“chà”，不能类推。另外要利用一部分形声字的声旁尚能表音的功能，帮助记忆一些难读的字。例如：“舐”shì、“屣”xǐ；“酵母”的“酵”读jiào，不读xiào；“恪守”的“恪”读kè，不读gè；“缕”读lǚ，不读lǔ；“咯血”的“咯”读kǎ，不读gē

5、等。2.注意区别形近字读题时要全神贯注，不能马虎从事，看走了眼。例如：栗——粟、刺——剌、陡——徒。如“饮鸩止渴”的“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读zhèn，后者读jiū，两者容易混淆。3.注意区别多义多音字“多音”常常是因为“多义”，所以因义定音是多音字正音的重要方法。例如：“卡”，做译音语素时读kǎ（卡车、卡宾枪、卡路里），取和“不通畅”有关的义项时，读qiǎ（关卡、发卡、卡住）；“角色”中“角”读jué，不读jiǎo。4.注意书面语与口语的区别要根据《审音表》的正音读标准音。例如：“崖”读yá，不能读ái；“瑰”读guī，不读guì。5.注意一般词语

6、与专用词语的区别例如：“巷”一般读xiàng（小巷、街谈巷议、万人空巷），但在与采矿业有关的“巷道”中就读hàng了。6.平时阅读时不放过不知道读音的难读字。例如：“盥”guàn，“龋”qǔ。注音以义定字，记字特别是记多音多义字，以义定字更显关键。养成勤查工具书的习惯。二、答题技巧正确识记汉字读音，虽然只是考查记忆能力，但也不是单纯的死记硬背的问题，正确识记汉字读音，也是有章可循，有法可依的，方法得当，可以提高记忆、答题的效果。在解题时注意下面几种易读错的情况：1.形似字的读音如：己jǐ、已yǐ、巳sì；崇chóng、祟suì；菅jiān、管guǎn；赡shà

7、n、瞻zhān、儋dān等。这些都很容易混淆。2.读音与声旁不一致的形声字的读音高考题更多的是检测这一类字。由于古今的音变，许多形声字和声旁的读音已不一致了，具体表现在：①声旁与本字的声母、韵母相同而声调不同。“矩”不能误读为“巨”，“诽谤”、“惊讶”、“殉葬”、“杀一儆百”中的加点字也是如此。②声旁与本字的声母相同而韵母不同。如“砰”、“抨”、“怦”不能读为“平”，“窘迫”、“纨绔”、“酗酒”、“木屑”中的加点字也同类。③声旁与本字的韵母相同而声母不同。如“械”不能读为“戒”，“发酵”、“畸形”、“歼灭”、“岿然”、“百舸”中的加点字也同样不能读其声旁。第1

8、0页版权所有不得复制④声旁与本字的声母