教育教材错误(羊城晚报三报道)

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1、文科教授春节翻看侄儿课本时惊奇发现高中理科教材好多错　　羊城晚报讯 记者黄亮摄影报道：大学文科教授春节回家过年，翻看侄子的《物理》、《化学》、《生物》高中必修课本发现，里面有不少事实错误、逻辑错误和用词错误。这些出现错误的教材既有粤教版也有人教版。今天是广州中小学开学的第一天，该教授呼吁，事关千万学子，上述教材再版时应及时纠错，以免误人子弟。　　火箭使火箭射出？　　周炽成是华南师范大学政治与行政学院的教授，今年春节回老家过年时，翻看正在肇庆一中读高二年级的侄子周海宽的课本，意外地发现教材中有多处错误。例如，高中《物

2、理》必修2是广东教育出版社2005版，其中第45页有句话：“早在12世纪的南宋时期，火箭已被用于战争。它是利用火药燃烧后急速喷出的气体产生的反作用力，使火箭向前射出的。”周炽成指出，句子中的“它”显然是指火箭，然而，“我们却看到了一种荒唐的逻辑：火箭使火箭射出！这在逻辑上讲不通。”　　类似的错误不止一处。高中《物理》必修1第3页有篇文章《怎样学好物理的一次对话》，其中有句话说“他们两人之间谦虚而又相互尊重的态度和不断前进的精神，成为物理学史中的佳话和楷模”。周炽成说，该句子属于典型的用词错误，因为“楷模”常形容人，

3、但这句话的主语不是人，用在此处极为不当。而且，“物理学史中的佳话”也不符合中文的表达习惯。　　字词上的错误还导致了事实上的错误。高中《物理》必修2第45页提到，“今天，我们借助计算机和射电望远镜，特别是人造卫星、太空望远镜、航天飞机和各式各样的空间探测器，不仅认识到星系的大小、结构、实现了人类对星体的实地考察……”周炽成称，这里面的“星体”一词因为用词不当，导致了事实错误。因为到目前为止，人类只对地球之外的一个星体（月球）实现了实地考察，但该句却传递了这样的信息：人类已经对地球之外的多个甚至很多星体实现了实地考察。

4、　　再版前必须纠错！　　在理科的其他教材中也发现了错误。人民教育出版社出版的高中《化学》必修2，其中，第108页说“高中化学基础模块的学习即将结束，对于化学中的基本概念、基本原理和基本方法，通过再次的复习、总结将获得全面的提高”。周炽成说，这属于典型的病句，“虽然我不是化学家，但是我知道在比较长的历史时段里，化学中的基本概念、基本原理和基本方法是不变的，它们不会因为学生的学习而被‘提高’，唯一能提高的只是学生对这三者的认识或把握。”此外，第109页说“由于太阳能不仅具有‘取之不尽，用之不竭’的特点，而且每天辐射到地

5、球表面的光能大约是地球所耗能量的一万倍左右。”“由于”引导的短语做状语，表示原因，不能作为完整一句话而加上句号。此外，“地球所耗能量”的提法也不甚准确，地球自身的运转是不需要消耗能量的，地球上的动植物才需要能量。　　记者随后调查得知，除肇庆市之外，上述出现错误的教材被广东其他地方的学生广泛使用。周炽成呼吁，上述教材在今年秋季再版前，必须进行全面检查，把错误的地方改正过来。（载于《羊城晚报》2013年2月21日）《历史》教材惊见史实错误来源:羊城晚报　　发表时间：2013-02-2705:22理科教材无须苛求文法？此

6、前发现错误的教材是高中《物理》、《化学》、《生物》的必修课本，既有粤教版也有人教版，有事实错误、逻辑错误和用词错误等。例如，粤教版的高中《物理》必修2第45页有句话，在去掉所有修辞后，该句竟变成“火箭使火箭射出”。报道引起了全国教育界的关注，中国日报和央广新闻等主流媒体纷纷转载。在互联网上，广大网友也对此议论纷纷。网友“十三女子”说，“既然有这么多错，为什么还能出版，教育部门管不管啊，这不是使我们学生误入歧途么！”还有学生表示担忧称，“我的教材会不会错啊？”除了质疑和担忧外，互联网上还有一种看法值得关注，那就是理科

7、教材无须苛求文法。网友“sdlzp”说，只要没有科学性错误、能理解通顺就可以，何必从语法的角度来评判呢？而网友“飘零孤星泪Hedwy”表示，理科的描述不是搞文学创作，只要能表达清楚、无歧义即可。上述看法得到不少网友的支持，不失为一家之言。理科教材是否需要重视文字修辞？著名教育学者熊丙奇认为，教材是权威读物，受众面十分广泛（例如，出现错误的高中《物理》必修2已是第15次印刷），教材中的任何错误都有可能在学子中引起不良效果、乃至误人子弟。“不管是文科教材还是理科教材，必须以准确为首要目标，出现错误要及时改正。”对于理科

8、不应追求文字修辞的看法，他说：“国内外的教育都是倡导文理相通，这才有助人才的培养。理科不重视文字的说法是狭隘的。”《历史》必修发现史实错误随着对高中教材的进一步检视，华南师范大学教授周炽成发现，文科教材也出现错误。例如，人民教育出版社2007年版的高中《历史》必修1，第98页有句话说“文化大革命期间，全国人民代表大会连续十年没有召开……”周炽成说，这是令人难