基于教育信息化、安全化的校园网络建设的探索new

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1、幽魁万方数据中国成人教育2008年。月基于教育信息化、安全化的校园网络建设的探索。刘宝庆董晶温慧颖[摘要]运用现代教育技术建设校园网络的意义及运用现代教育技术的实践与探索两方面的论述，阐明校园网络建设成为各类学校教育信息化发展的必然趋势。在提高教育信息化的同时，校园网络安全更是不容忽视。[关键词]教育信息化；校园网；师资队伍建设；素质教育；网络安全随着21世纪的到来，我们已经步人了信息化时代，计算机网络通信和资源共享已成为计算机发展的主要方向。网络技术在各个领域被广泛应用，校园网的出现是传统教育的一次革命，它改变了传统

2、的教学模式和落后的教学技术，适应了新世纪素质教育的需要。尤其是多媒体计算机在教育教学过程中的应用越来越普遍，使校园网络建设成为各类学校教育信息化发展的必然趋势。一、运用现代教育技术建设校园网络的意义1．建设校园网络是推进素质教育的需要我们通常认为计算机是思维的工具，是人脑的延伸，但单个计算机的容量和功能毕竟是有限的，无法与蕴藏着巨大潜能的人脑相比。而国际互联网的出现将古今中外全人类的智慧汇聚到覆盖全球的巨型网络系统之中，创造了一个每时每刻都在急剧发展的全人类的“大脑”。在这个全新的环境中，拥有信息时代学习与创新能力的人

3、就拥有充满机遇和希望的新世纪。现代教育技术如何研究信息化、网络化的社会文化环境，如何驾驭新的教育环境和教育模式，培养受教育者具有适应新时代的学习与创造能力，不仅成为衡量教育现代化水平的标志，而且将成为个体乃至整个民族跨入新世纪的“通行证”。可见，建设校园网络是基础教育信息化的根本途径，丰富多彩、健康清新的校园网络文化将成为学校培养学生思维方式、道德品质、创造能力的新环境，成为面向全体学生，培养全面发展的高素质人才的崭新平台。2．建设校园网络是迎接知识经济时代的战略制高点在知识经济时代，人的智能和知识将作为社会的主要资本

4、不断代替机器和厂房。这个新时代将充满残酷的竞争和替代，孩子们的未来将依赖于他们一生中掌握新概念、作出新选择、不断学习、不断适应的能力。建设校园网络，创建丰富多彩的校园网络文化对于转变陈旧教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学结构和教学模式的改革，加快建设教育手段和管理手段的现代化有决定性作用，尤其是对于深化教育改革，提高教育质量和效益，培养“面向现代化，面向世界，面向未来”的创新人才更具深远的意义，因为21世纪既有来自高科技的挑战，又有来自生态系统、道德危机、情感危机等系列全球性重大问题的挑战。我们通过校园网络文

5、化建设来培养学生具有未来社会所必需的品格、能力、思维与行为方式，不仅是改革教育模式的制高点，更是提高国民素质水平的基础步骤。二、运用现代教育技术的实践与探索计算机的广泛应用使很多领域的工作方式先后发生变革，但这种变革在学校教育中始终没有发生。许多学校花费大量资金购买来的计算机仅仅用于学习简单的操作和繁琐的程序语言，或者是将书本上的内容搬上屏幕，为应考准备各种“电子题库”，劈头盖脑地压向早已厌倦了题库的学生，结果当然不受欢迎。我们通过校园网络建设的实践认识到，当教师作为教学活动的管理者和引导者而不是说教者时，当学生开始从

6、被动的知识接受者转变为主动的探索者和个性化的独立学习者时，计算机就改变了传统的师生关系和交往方式。虽然学生花费了一定的时间和精力才逐渐熟练运用新技术，但他们学习各种知识和技能的兴趣与能力越来越高，学习的效果越来越好。可见，高科技带给教育的不仅是手段和方法的变革，还包括教育观念和教育模式在内的一场历史性变革。1．正确处理好硬件、软件和潜件的关系目前，很多学校建设校园网时容易追求硬件设备上的档次和规模，忽视软件和潜件的建设，盲目认为学校设备高档就是教育的现代化，这是校园网建设的大忌。从某种意义上说，硬件水平只是一个投入的问

7、题，而软件水平和潜件水平的提高远比硬件水平要复杂得多。事实上，在校园网络建设中占据首要位置的是教育思想、教育观念的转变等潜件建设。我们坚持现代教育观念，反对利用现代教育媒体为传统教育服务；坚持利用现代教育媒体，服务于现代教育思想和教育模式，真正通过项目的培训和管理把潜件水平提高上去，带动软件建设，提高硬件的利用效率。2．注重硬件与软件的协调发展是网上建设的基础教育信息化首先要以计算机的普及教育和计算机辅助教学为重点，着力于培养教师和学生应用计算机等信息技术的能力，提高教育的质量和效益。其次在实施信息化的过程中，要把师资

8、培训作为重点，放在重要位置，要注重纠正重硬件、轻软件和人才培养的倾向，特别是在校园网的建设中应避免片面追求网络技术的先进性，甚至机械套用大型企业网、重点大学校园网模式，那将会脱离我们教育教学发展的实际，结果只会造成设备的浪费和闲置。那么，如何选择一条投资少、见效快的校园网络发展的新路?我们在摸索校园网建设过程中体会到，我们校园网络