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1、第28卷第1期科研管理Vol.28,No.12007年1月ScienceResearchManagementJan,2007文章编号:1000-2995(2007)01-005-0042基于动态能力观的企业科技人员知识存量激活模式研究魏江,张帆(浙江大学管理学院,浙江杭州310027)摘要:企业技术存量激活的核心在于激活以科技人员为载体的知识存量,使其技术知识资源通过创新活动转化为外在技术竞争优势。本文首先指出现有知识激活研究存在的不足,在此基础上,借用动态能力思想和知识管理理论,探究激活机理,提出基于知识应用与知识重构的科技人员知识存量动态激活模型。
2、最后,以浙江医药集团新昌制药厂为例,佐证本文理论构想。关键词:知识存量;动态能力;知识应用;知识重构中图分类号:F273.1文献标识码:A企业能力优势无法活化为现实生产力,企业在动1引言态环境中就无法保持竞争优势。那么企业科技人员的知识存量该如何激活企业技术知识存量反映的是企业内在技术潜呢?Gaarud与Nayyar(1994)认为企业要激活技力和实力,是支持企业技术创新活动进行的所有术知识存量,途径一是通过组织和个体学习获取内在资源的总和,这些资源在没有活化之前以凝知识;二是把知识充分运用到企业的技术创新活固态存在[1],只有当这些资源转化为现实能力
3、,才能动中去,但他却忽视了知识获取与知识应用的带来持续竞争优势。由于企业技术知识的获取主协同效应。魏江、林星(1998)提出了利用技术流要是以企业内部科技人员为载体实现的,在企业量激活技术存量的模式和观点[2],但也没有深入内部技术知识的积累、储存和重组过程中,科技人阐述流量存量的内在作用机理。本文借用动态能员起着核心作用,所以,企业提高技术核心能力的力与知识管理理论深入探讨企业科技人员知识存根本途径是激发企业科技人员的学习意识并提供量激活机理。相应的学习机会,实现企业科技人员技术知识的积累和增长;激活企业技术存量的根本途径是激2基于动态能力观的企业科
4、技人员活企业内部附着在科技人员上的技术知识存量。知识存量激活思路科技人员知识存量的激活是整个企业技术存量激活的核心。如果科技人员知识存量不能被有效盘“激活”是物体在外部或内部条件影响和作活,就会出现资源相对过剩而导致“沉没资产”,用下,通过内部结构调整或联结关系的改变,将自收稿日期:2005-01-18.基金项目:国家自然科学基金项目“基于知识平台的企业技术能力整合和激活模式研究”(70172017),起止时间:2002/1-2004/12。作者简介:魏江(1970-),男,浙江诸暨人,教授、博士生导师,研究方向:技术创新管理、产业集群、战略管理等。张
5、帆(1981-),男,浙江乐清人,硕士研究生,研究方向:创新管理、知识管理。第1期魏江,张帆:基于动态能力观的企业科技人员知识存量激活模式研究·43·身处于固化状态下的部分变得更为活跃,可供利前途的知识(PromisingKnowledge),在适当的情用。企业科技人员知识存量的激活,是指通过调况下,一部分有前途的知识又发展成为企业的核整组织内部机制,最大程度地活化附着在科技人心知识,通过扩散和传播,这些知识被逐渐地广泛员上的技术知识资源,即Know-what,Know-应用到研发或生产过程。但在动态复杂的市场环[3]why,Know-how,Know
6、-who知识,使其技术境下,这些知识在应用过程中会逐渐过时,成为过知识资源通过创新活动转化为外在技术竞争期知识,不再被人们应用于研发过程。科研人员优势。知识的这种发展过程又被称为“知识生命圈”。那么如何实现知识存量的活化?Teece与因此,知识的应用必然要跟知识重构结合起来。Pisano(1994)提出的动态能力观为此提供了思动态能力观认为,在迅速变化的环境中,要重新构路。“动态”是指延续或重建自身竞争力(compe2造科技人员的知识结构体系。这就要科技人员走tence)的能力(capability),以便与动态变化的经出实验室,通过“干中学”、“用中
7、学”、“模仿中营环境相一致;“能力”强调战略管理在独特地运学”获取外部知识和内部产生的知识。尽管这些用、集成和重构内外部组织知识、资源和能力以匹知识是零散的,但当大量的零散知识聚集时,会实[4]配变化的环境的关键作用。企业之所以要改现不同知识面的重构,一方面形成新的知识,另一[1,2]变自身的能力,是因为隐藏在能力背后的知识不方面是零散知识系统化。[5]再适合环境的变化。动态能力观认为在动荡知识应用和知识重构的动态相互作用,必然复杂的环境中,建立在原有技术知识体系基础上出现不同知识面的交叉,产生新的知识,在合适的的竞争优势经常会受到削弱,这就要求企业要
8、不时点上实现两个知识面的耦合,新知识的进入将断活化其知识结构体系,进行动态管理,从而获得激活原
