领悟人生真谛 创造有价值的人生

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时间:2018-05-12

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1、1第三章领悟人生真谛创造人生价值2人之难知也.江海不足以喻其深,山谷不足以配其险,浮云不足以比其变.——苏东坡课程导入3课程导入世界上最重要的事情就是认识自己。——蒙田[法]人啊,要认识你自己。——德尔菲神庙未经思考的人生不值得活。——苏格拉底4想法决定活法定位决定地位企图决定版图格局决定结局态度决定高度思路决定出路面对亿万条人生道路的选择——5你若喜爱自己的价值,你就得为世界创造价值。——歌德一个人的价值,应当看他贡献什么,而不是看他取得什么。——爱因斯坦人之所以为人,在于能有所创造。——张岱年名人名言6天堂和地狱的故事……VS“我为人人”“人人为我”热点透析:7主要内容第一节

2、树立正确的人生观第二节创造有价值的人生第三节科学对待人生环境8第一节树立正确的人生观一、世界观与人生观二、追求高尚的人生目的三、确立积极进取的人生态度四、用科学高尚的人生观指引人生9一、世界观与人生观1.世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。2.人生观是世界观的重要组成部分,是人们在实践中形成的对于人生的目的和意义的根本看法,它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。10人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。——马克思社会属性是人的本质属性,人的自然属性也深深打上了社会属性的烙印。人的本质113

3、.世界观和人生观的关系:二者是紧密联系在一起的。一方面,世界观决定人生观。正确的世界观,是正确的人生观的基础,只有树立了马克思主义的世界观,才能树立马克思主义的人生观。另一方面,人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。一个人的人生观如果发生变化,往往会导致世界观发生变化。12二、追求高尚的人生目的人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。人生目的,回答人为什么活着;人生态度,表明人应当怎样对待生活;人生价值,判别什么样的人生才有意义。13我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身……这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风

4、险的生命的意义。一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。——爱因斯坦1、人生目的决定走什么样的人生道路142、人生目的决定持什么样的人生态度“在成百上千种情形下,纯个人的希望的破灭将是无法避免的,然而如果个人的目标只是人类的伟大希望的一部分时,那么个人希望的破灭就不会是彻底的失败。”——罗素桑兰,出生于1981年2月,浙江宁波人,原国家女子体操队队员,曾在全国性运动会上获得跳马冠军。1998年7月21日晚在纽约运动会上意外受伤之后,到今天为止,坚强的桑兰已经笑着度过了6年的轮椅时光。但她表现得非常勇敢,她从未抱怨什么,她说:知道自己再也站不起来了,但也绝不后悔练体操

5、,我对自己有信心,我永远不会放弃希望。多年来,桑兰用她的行动应证着自己的诺言,在北大学习、加盟星空卫视主持节目、担任申奥大使、参加雅典奥运北京接力……她充满力量的笑容总能给人希望!15案例163、人生目的决定选择什么样的人生价值标准方永刚,辽宁省朝阳市建平县人,1963年4月出生,现为海军大连舰艇学院政治系教授。20多年来,他一直从事政治理论教学和研究工作,为发展军队教育事业和宣传党的创新理论作出了优异成绩,多次被学院评为优秀教员、青年教员成才标兵。17季羡林(推荐阅读《季羡林谈人生》)“如果人生真有意义与价值的话,其意义与价值就在于对人类发展的承上启下,承前启后的责任感。”“根

6、据我个人的观察,对世界上绝大多数人来说,人生一无意义,二无价值。他们也从来不考虑这样的哲学问题。走运时,手里攥满了钞票,白天两顿美食城,晚上一趟卡拉0K,玩一点小权术,耍一点小聪明,甚至恣睢骄横,飞扬跋扈,昏昏沉沉,浑浑噩噩,等到钻入了骨灰盒,也不明白自己为什么活过一生。其中不走运的则穷困潦倒,终日为衣食奔波,愁眉苦脸,长吁短叹。即使日子还能过得去的,不愁衣食,能够温饱,然而也终日忙忙碌碌,被困于名缰,被缚于利索。同样是昏昏沉沉,浑浑噩噩,不知道为什么活过一生。”181.人生态度与人生观人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图人生态度是人生观的

7、重要内容人生态度是人生观的表现和反映三、确立积极进取的人生态度192.端正人生态度(1)人生须认真。以认真的态度对待人生,就是要严肃思考人的生命应有的意义,明确生活目标和肩负的责任,既要清醒地看待生活,又要积极认真地面对生活。(2)人生当务实。要从人生的实际出发,以科学的态度看待人生、以务实的精神创造人生,以求真务实的作风做好每一件事。20(3)人生应乐观。乐观向上、热爱生活,对人生充满自信,体现了对自己、对社会、对生活的积极态度,这种态度是人们承受困难和挫折的心理基础。(4)人

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