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《近代和平论述之语艺分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、近代和平論述之語藝分析葉德蘭開課單位：台灣大學外文系課程概述:和平論述很容易為世人誤認為是戰爭論述的偽裝，一部分原因在於以往不少人士藉和平之名，行侵略壓迫之實，一部份原因在於我們以為和平不可能真正地實現，只不過是奢侈的夢想罷了。本課程將由修辭分析的角度檢視戰爭與和平相關論述，探討如何以語言建構戰爭或和平發生的可能，如何詮釋過去的武裝及非武裝衝突，與如何演譯語言符號背後所蘊涵的和平文化/戰爭文化之價值觀。本課程閱讀材料以大學用教科書及單篇學術論文為主，但學習重點則在修辭及語言符號之分析實作練習，培養對相關語藝現象獨立思辯及批判的能力。
2、閱讀材料:共3本課本，其他閱讀材料將由教師彙整成冊，包括:(a)單篇學術論文或報章雜誌文章;(b)作業細節描述及評量標準;(c)課堂活動資料。課本:Cohen,JodiR.(1998).Communicationcriticism:Developingyourcriticalpowers.ThousandOaks,CA:Sage.Cooper,Martha.(1989).Analyzingpublicdiscourse.ProspectHeights,IL:Waveland.Foss,SonjaK.,KarenA.Foss,andR
3、obertTrapp.(1991).ContemporaryPerspectivesonRhetoric,(2ndEd.).ProspectHeights,Illinois:Waveland.(1stEd.,1985).推薦閱讀之重要參考書籍已在圖書總館之指定參考室。出席原則:本課程為研討形式，意即學生需要積極參與學習討論，必須事先充分準備，課堂上才能分享心得與評論。由於研討課的雙向溝通特質，學生只能無故缺席二次，二次以上將影響到期末成績。作業要求:發言輔助文稿:20%學期研究計劃:35%語藝分析習作:15%題目提案:(05%)章節
4、摘要報告:15%課業報告:(10%)同儕互評:05%書面報告:(20%)參與出席:10%28**繳交日期:所有作業必須按時繳交(日期請見每週進度表)，遲交作業不予計分。*教師保留期末調整分數之權利以求評量公平。每週進度:日期主題閱讀材料作業繳交第一週課程介紹I.基礎概念方法第二週批判性思考Cohen,Chapters1-2.第三週語言符號Cohen,Chapters3-5.第四週思辯結構Cohen,Chapters6-9.第五週古典語藝分析方法Cohen,Chapters10,13,16.第六週作業論壇1:JaneAddams語藝分
5、析習作II.當代主要理論第七週語藝情境:BitzerCooper,Ch.2第八週論辯要素:ToulminCooper,Ch.3第九週符號建構:BurkeFoss,etal,Ch.7第十週論述權力:FoucaultFoss,etal,Ch.8發言輔助文稿(第一篇)III.和平論述分析第十一週反戰論述:G.Lakov“MetaphorinPolitics”期末報告題目提案第十二週非暴力論述:Gandhi/M.L.King,Jr."Ahimsa","Letterfrom..."第十三週內/外和平:ThihNhatHanh/DalaiLam
6、a/Pope第十四週和平文化:TheUnitedNation,J.Galtung發言輔助文稿(第二篇)第十五週作業論壇2課堂報告第十六週作業論壇3課堂報告第十七週由和平語藝建構和平文化書面報告StopandSmelltheRoses!近代和平論述之語藝分析(請用正楷)姓名:學號:希望稱呼我為:系所:電子郵箱:電話/手機:1.我過去的語藝經驗(如:演講、寫文章、分析他人或自己言談等):282.我想由本課程得到...3.我覺得本課程可以改善之處...TheRhetoricofPeaceSince1900Spring2004Instruc
7、tor:TheresaDer-lanYehPhone:2363-1481ext.27Office:317Audio-VisualCenterOfficeHors:M/F1-3PME-Mail:theresay@ntu.edu.twCourseDescription:Therhetoricofpeaceiseasilymisunderstoodtobetherhetoricofwarindisguise.Inthiscourse,wewillexaminewar-andpeace-relatedpublicdiscourseasrhe
8、toricalphenomenabylookingathowpeopleemploylanguagetomakeargumentsforandagainstwar.Wewillalsoexplorehowpeopleinterpret
