10.11-112上机任务书(给学生)

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1、实用文案管理信息系统上机任务书实验内容：一、创建一个数据库。（1）熟悉access的界面，并能通过“空数据库”和“数据库模板”两种方式创建数据库。二、在这个数据库内创建表。1、能够使用向导创建表、使用设计器创建表、通过输入数据创建表。2、能够设置字段数据类型及字段属性、设置主关键字。3、能够修改表。其操作包括插入字段、删除字段、移动字段。4、能够建立表与表之间的关系。三、进行数据分析-查询的创建与应用。1、能够用设计视图创建查询、用用向导创建查询。2、能够进行追加查询、更新查询、删除查询、生成表查询和参数查询。四、SQL语言五、窗体的创建与应用1、能够掌握两

2、种创建窗体的方法。2、能够对窗体进行查找和替换记录、排列记录和数据筛选。3、创建子窗体六、数据的导入与导出标准文档实用文案练习题：1、用空数据库建立一个名字为“学生”的数据库；用数据库模板建立一个分类总账的库。2、在学生这个数据库中建立五个表，分别为学生登记表、课程表、选课表、订单表和水果表。其中订单表使用向导创建；学生登记表（主键为学号）、课程表（主键为课程号）和选课表由设计器创建（表的格式见下面示例）；水果表用输入数据创建。学生登记表、课程表和选课表中的数据老师会给出；水果表中的数据自己编，且这个表中的主键要求是自动编号。学生登记表：姓名学号性别年龄系课

3、程表：课程号课程名学分选课表：学号课程号成绩标准文档实用文案3、修改表在学生登记表表中插入“联系电话”、“班级号”和“入学时间”，数据类型为“备注”、“文本”和“日期/时间”；删除“学分”这个字段；将自己建立的水果表中的两列交换位置。4、表与表之间的关系在为每个主题都设置了不同的数据表后，必须告诉Access如何在将这些信息组合到一起。该过程的第一步是定义表之间的关系来给表与表之间建立联系。关系可以为“一对一”“一对多”和“多对多”。然后创建查询、窗体及报表，使之可以同时显示来自多个表中的信息。（1）一对一的关系建立两个表：“员工”和“工资”，各字段见下表：

4、（自己随机输入数据）员工表：（设员工ID为主键）字段名称数据类型员工ID文本员工姓名文本住址文本电话文本工资工资：（设员工ID为主键）（自己随机输入数据）字段名称数据类型员工ID文本员工姓名文本工资货币练习题：建立班级与班长之间的一对一联系班级表（自己随机输入数据）字段名称数据类型班级号数字班级名文本班长号数字班长姓名文本人数数字标准文档实用文案班长表（自己随机输入数据）字段名称数据类型班长号数字班长姓名文本住址文本电话数字（2）建立一对多的关系有了“学生登记表”，再建立一个“班级列表”，我们知道学生和班级之间是一对多的联系。班级列表：（系统自己定义主键）字

5、段名称数据类型班级号文本班级名文本班级人数数字（3）建立多对多的关系在多对多的关系中，A表中的记录能与B表中的许多记录匹配，并且在B表中的记录也能与A表中的许多记录匹配。此类型的关系仅能通过定义第三个表来达成，它的主键（主键不能为空）包含两个字段，即来源于A和B两个表的外键。多对多关系实际上是和第三个表的两个一对多关系。例如，“订单”表和“产品”表有一个多对多的关系，它是通过建立与“订单明细”表中两个一对多关系来创建的。一份订单可以由多种产品，每种产品可以出现在多份订单中。首先，建立三个表“订单”表、“产品”表和“订单明细”表。其中订单表包括订单ID和客户I

6、D，产品表包括产品ID和产品名称，订单明细表包括订单ID和产品ID。（自己随机输入数据）而后按照一对多的步骤建立联系。5、对关系进行修改和删除标准文档实用文案三、进行数据分析-查询的创建与应用。在数据库管理时，需要对大量数据进行检索、查看、更新，追加等操作，这是进行数据分析的重要内容。在Access2003中，进行数据分析是通过创建查询并运行查询来实现的，该功能可以方便的查看数据、更新数据、追加数据，并通过窗体、报表、数据访问页进行处理。1、能够用设计视图创建查询、用用向导创建查询。练习题：用设计视图创建查询，查询的内容为：（1）查询名称为“员工基本情况查询

7、”，要求查询内容为员工ID，员工姓名，员工住址，电话和工资。（2）查询名称为“产品订单查询”，内容有产品ID，产品名称，订单ID，客户ID。（3）查询名称为“学生登记表查询”，查询表中的学号，姓名和年龄。（4）查询名称为“课程表查询”，查询表中所有内容。2、能够进行追加查询、更新查询、删除查询、生成表查询和参数查询。（1）生成表查询在实际的数据操作中，经常会遇到需要利用一个或多个表中的全部或部分数据来组成一个新的数据表的情况，这就是生成表查询的操作内容。练习题：1、由“课程表”生成一个“新课程表”，这个新表中，只要课程号，课程名两项。2、由“工资”表生成一个

8、“高工资表”。满足条件，工资>2000，（可以先增加