辅导员工作方法探讨

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1、辅导员工作方法的探索施亚雅摘要：辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校开展大学生思想教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。高职大专院校的学生不仅在人才培养目标和学制上都与本科院校不同,而且高职大专院校的学生的活跃程度和参与活动的积极性也和本科院校的学生有很大的区别。如何更好地发挥高职大专院校辅导员角色的重要作用,卓有成效地开展工作,需要我们不断探索辅导员工作方法，构建高等学校思想政治的长效机制。关键字：辅导员探索工作方法辅导员是学生思想问题的解惑者，是专业学习的指导者，是人生发展的导航者，是生活心理的关怀者，是班级事业的管理者，是国家各项事务的服务者。所以辅导员身兼

2、多职的，在工作期间，辅导员不仅要了解学生、教育学生，还应研究学生，指导学生按照学校的意志有所行动，引导学生健康快乐地成长。要想有效的引导，工作方法就有很多技巧和讲究，这些技巧和方法要求在理论上和实践上是相通的。下面就谈一下对如何提高辅导员工作效率的一点体会吧。一、塑造个人魅力，提高个人素质个人魅力和个人素质指一个人的人品、学识、才能、情感、意志等素质的综合表现。高职院校辅导员的个人魅力、个人素质都将直接或间接的影响高职院校的学生心理、学习状态、生活方向等,高职院校辅导员的日常工作与其个人内在的人格魅力有着千丝万缕的联系。所以辅导员应努力提高自己的个人魅力及个人素质使自己在能力、气质、性格等人格

3、特征方面所具有的吸引力。1、塑造个人形象。辅导员作为学生工作的组织者，不仅需要有足够的工作能力和组织能力，还要求辅导员注重自己的个人形象。辅导员应注意自己的外在形象：保持正确得体的坐姿、站姿、走姿；穿戴整洁、文明；言谈举止高雅、文明；情绪控制得当，喜怒有常，喜怒有度，中国高等教育学会公共关系专业委员会理事熊卫平提到，一个完整的信息=7%语言+38%语气+55%表情，可见表情在礼仪上起着多么关键的作用，所以辅导员应该恰当控制自己的情绪和表情。辅导员为了更好地开展工作，应寻找学生的兴趣点，并将礼仪、个人形象与兴趣相结合，提高个人的职业魅力，从而以身作则，更好地指导学生。1、严于利己，以身作则。辅导

4、员队伍是大学生思想政治教育的主力军，是高校教师队伍和党政管理队伍的重要组成部分，辅导员用自己的品格行为影响自己的学生，要求辅导员应该严于利己为人师表，以身作则。在工作上应积极主动按时完成，要求学生的事情自己应该首先做到，法律、学校明文规定不能做的事应带头遵纪守法。榜样的力量是无声的也是无穷，辅导员应以自己作为榜样激励学生调整和控制自己的行为。辅导员是否德才兼备对其声望的影响是十分大的，辅导员是否受学生爱戴和尊重，对于其影响学生的能力和程度也是十分明显的。所以辅导员应该严于利己，以身作则。2、加强理论学习，提升业务水平。活到老学到老，不能因为自己工作繁忙或者懒而忽略了学习，辅导员应该不断提升自己

5、的业务水平。首先，辅导员应该努力提高自己的学历水平，利用课余时间多多学习相关知识，并学以致用；其次，加强培训，　除了进行政法规、教育学、心理学等方面的培训外，还应着重进行了辅导员工作所必须具备的专业知识的培训。辅导员工作不光需要热情，更应该扎实掌握相关工作理论和方法，才能对大学生进行正确引导和教育。再次，主动学习《大学生教育心理学》，《卡耐基成功之道》《人性的弱点》等相关书籍，为更好地利用心理学途径了解学生的心里动态和更好地与学生交流打下基础。最后，要善于学习和借鉴别人的成功经验，并结合自己的工作，不断反思、改进，从而实现个人的成长与提升。一、确立决策机构，采用恰当方式管理班级辅导员是学院、系

6、部联系学生的桥梁和纽带，同时也是学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和实施者，具有较强的号召力和管理能力。班级管理在学校教育教学中起着举足轻重的作用。要想做好一名合格的思想政治辅导员，必须把班级管理作为其工作的重中之重。俗话说“无规矩不成方圆”，大学虽然只是短短三年，但对于一个班集体来说，想要这个班集体具有凝聚力，成为一个优秀的团队，必须要有一套完善的管理制度，合理而又创新的管理方法。1、辅导员领导下的班干负责制。各个高校按照1:200的比例，每个辅导员配比200名左右的学生，一个人的力量是渺小的，且如果每次重要的非重要的决策都由辅导员来亲自通知和要求，渐渐地学生会对辅导员产生过度依耐和

7、审美疲劳，也将降低辅导员的个人威信。但如果采用的是辅导员指导下的班干负责制，不仅减轻了辅导员的负担也给学生干部自我锻炼的机会。小事班干自己负责到底，解决不了的事辅导员提供指导帮助。班干部着手工作之前，辅导员给予班干适当的培训，将管理班级的相关方法和在管理过程中可能出现的问题提前给班干打预防针并引导他们摸索出问题解决的方法。2、自我教育法。辅导员要努力提升自己的业务素质，班干部也要以身作则，在学习上