人教版初中物理力学专题复习总结

《人教版初中物理力学专题复习总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、九年义务教育人教版初中物理力学专题复习总结编写：施梦辉初中物理力学专题复习总结目录•知识清单•••一、运动的描述1二、时间和长度的测量1三、运动的快慢——速度1四、力2五、牛顿第一定律3六、二力平衡4七、压强4八、浮力5九、功和机械能6十、简单机械7•习题精练•一、选择题9二、填空题19三、综合实验题23四、计算题28初中物理力学专题复习总结知识清单一、运动的描述运动是宇宙中普遍的现象。机械运动：物体位置的变化叫机械运动。参照物：在研究物体是运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物。运动和静止的相对性：同一

2、个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。二、时间和长度的测量时间测量工具：钟表、秒表（实验室用）单位：秒（s）、分钟（min）、小时（h）长度测量工具：刻度尺长度单位：米（m）、千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）刻度尺的正确使用：(1).使用前要注意观察它的零刻线、量程和分度值；图1(2).用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；(3)厚的刻度尺的刻线要紧贴被测物体；(4).读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到分度值的下一位；图2(5).测量结果由数字和单位

3、组成。误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差。误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值。三、运动的快慢——速度速度：描述物体运动的快慢，速度等于运动物体在单位时间通过的路程。公式：v=s/t速度单位：米每秒（m/s）、千米每小时（km/h）单位换算：1m/s=3.6km/h。匀速直线运动：快慢不变、沿着直线的运动，这是最简单的机械运动。变速运动：物体运动速度是变化的运动。32初中物理力学专题复习总结平均速度：在变速运动中，用总路程除以所用的时间可得物体在这段路程中的快慢程度，这就是平均速

4、度。四、力力：力是物体对物体的相互作用。物体之间力的作用是相互的(一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。力的单位：牛顿(N)，1N大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。力的三要素：①大小②方向③作用点。它们都能影响力的作用效果。力的示意图：用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来就叫力的示意图。1.重力万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力。图3重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。重力的大小（重量），物体受到的重力跟它的质量成正

5、比：G=mg重力的方向：竖直向下（指向地心）。重力的作用点（重心）：地球吸引物体的每一个部分，但是，对于整个物体，重力的作用好像作用在一个点，这个点叫重心（形状规则、质地均匀的物体的重心在它的几何中心）。2.弹力弹性：物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫弹性。塑性：物体受力后不能自动恢复原来的形状，物体的这种性质叫塑性。弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。（1）弹簧测力计图4原理：在弹性限度内，弹簧收受到的拉力越大，它的伸长就越长（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）（2）弹簧测力计的使用①认清

6、分度值和量程；32初中物理力学专题复习总结①要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；②轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；③测量时力要沿着弹簧的轴线方向，测量力时不能超过弹簧秤的量程。3.摩擦力摩擦力：两个互相接触的物体，当它们做相对运动（或有相对运动的趋势）时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力。摩擦力的方向：和物体相对运动的方向相反。（1）决定摩擦力（滑动摩擦）大小因素实验原理：二力平衡①压力（压力越大，摩擦力越大）；②接触面的粗糙程度（接触面越粗糙，摩擦力越大）。图5（2）摩擦的分类：通常情况下，滚动摩

7、擦比滑动摩擦小。增大摩擦力方法：使接触面粗糙些和增大压力。减小有害摩擦方法：①使接触面光滑②减小压力③用滚动代替滑动④使接触面分开（加润滑油、形成气垫）。五、牛顿第一定律亚里士多德观点：力是维持物体运动的原因。伽利略观点：物体的运动不需要力来维持，运动之所以停下来，是因为受到阻力作用。牛顿第一定律：一切物体在没有收到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律。惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性的大

8、小只与质量有关，质量越大，惯性越大。牛顿第一定律也叫做惯性定律。32初中物理力学专题复习总结六、二力平衡平衡力：物体在力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，是因为物体受到平衡力的作用。二力平衡：物体受到两个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状