现代生物进化理论由来

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1、第7章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来一、知识结构主要内容拉马克的进化学说历史贡献和局限性主要内容现代生物进化理论的由来达尔文的自然选择学说历史贡献和局限性生物进化观点对人们思想观念的影响达尔文以后进化理论的发展二、教学目标1、举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。2、概述达尔文的自然选择学说的主要内容。3、评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。4、探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。三、教学重点、难点及解决方法1、教学重点及解决方法[教学重点]⑴达尔文自然选择学说的重要内容。⑵分析达尔

2、文自然选择学说的贡献和局限性。⑶探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。[解决方法]⑴设置问题让学生介绍关于自然选择学说的主要内容，发表对学说的看法。⑵以教材中的达尔文自然选择学说的解释模型为参照，扼要解说该学说的基本观点。2、教学难点及解决方法[教学难点]分析达尔文自然选择学说的局限性。[解决方法]在学生理解达尔文自然选择学说主要内容后，教师引导学生分析讨论其局限性。四、课时安排1课时。五、教学方法讲述法。六、教具准备挂图。七、学生活动1、指导学生阅读教材。2、回答相关问题。八、教学程序（一）明确目标（二）重

3、点、难点的学习与目标完成过程导入：自然界形形色色的生物是怎样出现的，怎样形成的？生物进化的理论是谁首先提出来的？现代生物学的研究对于生物进化的理论又提出了什么新的看法？一、拉马克的进化学说设置下列问题让学生阅读教材P110相关内容：1、生物进化的理论最先由谁提出来的？2、拉马克的进化学说的主要内容、意义和不足是什么？教师归纳总结：1、生物都不是神创的，而是由更古老的生物传衍来的。这对当时人们普遍信奉的神创造成一定冲击，因此具有进步意义。2、生物是由低等到高等逐渐进化的。拉马克几乎否认物种的真实存在，认为生物只

4、存在连续变异的个体。3、对于生物进化的原因，他认为：一是“用进废退”的法则；二是“获得性遗传”的法则。但这些法则缺乏事实依据，大多来自于主观推测。二、达尔文的自然选择学说设置下列问题让学生阅读教材P111—113相关内容。1、达尔文自然选择学说的主要内容是什么？2、什么是过度繁殖、生存斗争和适者生存？3、达尔文进化理论的中心观点是什么？4、什么是自然选择？5、生物进化的基础是什么？6、达尔文自然选择学说有什么重要意义？7、达尔文自然选择学说有哪些局限性？8、教材P112思考与讨论题。教师归纳总结：1、达尔文的

5、学说接受了拉马克关于器官用进废退和获得性遗传的观点，但他承认变异有的可以遗传，有的不能遗传。他改变了拉马克过分强调“生物内在的自我改进的力量”的观点，在解释适应性的形成时强调自然选择的作用。2、达尔文自然选择学说的贡献，在于较好地解释了生物的多样性和适应性，相对系统地解释了生物进化的原因。3、达尔文自然选择学说的局限性，在于他未能对遗传和变异的本质做出科学的解释，对生物进化的解释局限在生物个体水平。随着遗传学的“基因遗传”理论的诞生，获得性遗传被大多数学者所摒弃，物种形成的渐变过程无法解释“物种大爆发”现象，

6、基因传衍以种群为单位而不是以个体为单位等，使达尔文自然选择学说从诞生起就不断地被质疑、修正，这就是现代生物进化理论的由来。达尔文以后的进化理论是如何发展的呢？随着生物科学的发展，关于遗传和变异的研究，已经从性状水平深入到基因水平，人们逐渐认识到遗传和变异的本质。获得性遗传的观点，已经被大多数学者所摒弃。关于自然选择的作用等问题的研究，已经从以生物个体为单位，发展到以种群为基本单位。这样就形成了以自然选择学说为核心的现代生物理论，从而极大地丰富和发展了达尔文的自然选择学说。（三）总结达尔文自然选择学说的主要内容

7、、意义和局限性。（四）作业布置教材P113练习。（五）板书设计第7章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来一、拉马克的进化学说1、拉马克的进化学说的主要内容2、拉马克的进化学说的历史意义二、达尔文自然选择学说1、达尔文自然选择学说的主要内容2、生物进化的原因3、达尔文的自然选择学说的历史局限性和意义三、达尔文以后进化理论的发展