人教版中考化学章节复习：第3单元自然界的水

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1、2012中考化学总复习第三单元自然界的水【中考透视】木单元知识在中考中涉及的主要考点有：水的组成；单质和化合物的概念及区别；分子、原子的概念及用分子、原子的观点解释H常牛活小的现象；净化水的方法，尤其是过滤操作所涉及的实验内容；映水、软水的区分及转化；爱护水资源及水体污染的原因.中考对-本单元知识的考查常以选择题、填空题、实验题为主，试题难度不大，重在考查基础知识.中考对以上考点的检测主要放在分析和解决实际问题的背景中，如江苏、吉林等地的考题中，就出现了考杳分子的性质及水的净化的问题.预计这些问题仍将是屮考的热

2、点.【知识网络图示】〔组成：由氢■氣元索组成构成：由水分子构成吸附净化沉淀过滤：一贴■二低■三靠（重点）蒸懈八“按破度分分55硬水療I煮沸软水I水体污染及防治（匱点）（组成：由元索组成（混合物分类（垂点）纯净物空曲种类划分单质化合物｛賣粽合物分"性谥（重点）原子离子：如NaCl【名师解读】一、知识性专题专题1分子、原子理论的应用【专题解读】分了、原了理论的应川主要冇如下几个方面:（1）从分子、原子角度解释混合物和纯净物的区别：若物质是山分子构成的，山同种分子构成的是纯净物，由不同种分子构成的是混合物；若物质是由

3、原子构成的，由同种原子构成的是纯净物，山不同种原子构成的是混合物•女II:食盐水、糖水、合金等是混合物.糖水中有两种分子：糖分子和水分子.铜铁合金中有两种原子：铜原子和铁原子.（2）分子、原子与日常生活中一些现彖的解释：由分子构成的物质用分子的概念解釋，由原了构成的物质用原了的概念解释.町解释的现彖包括溶解、扩散、蒸发、挥发、热胀冷缩等.（3）分子、原子与物质的变化：物理变化中分子没有发生改变，只是分子Z间间隔增人或减小；化学变化分子本身发牛了改变，分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子.例1将滴有酚駄试液的滤

4、纸条放在试管里，在试管口塞上严-小团棉花，塞好后放在实验台上，如图3・34所示.（1）用仪器A吸取浓氨水，滴在试管口的棉花上（10〜15滴），仪图3-34器A的名称是,其用途是.（2）实验中往往在试管下放一•张口纸，口纸的作用是.（3）实验中观察到的现彖是,这一实验说明了・分析胶头滴管是用來吸取和滴加少量液体试剂的一种仪器，氨水是易挥发出氨分了的一•种液体，氨气与水反应可生成氨水，氨水可使酚瞅变红，从棉花上挥发出的氨分子会白右向左运动，遇到酚臥试液小的水便结合为氨水，从而使酚瞅变红.答案：（1）胶头滴管；吸取和

5、滴加少量液体（2）衬托，便于观察滤纸条上的酚瞅颜色的变化（3）滤纸条上滴有酚猷的部位，由右向左逐渐由五色变成红色；分子总是在不断地运动专题2水的净化和污染【专题解读】水的净化方法：加絮凝剂（吸附悬浮杂质）、过滤、吸附（活性炭可吸附可溶性杂质，除去臭味）、消毒杀菌（加氯气或漂口粉）、煮沸〔或蒸懈，可除去可溶性钙、镁化合物）•水的污染是指大虽的污染物排入水体，超过水体的自净能力，使水质遭到破坏，使人类健康、生活和生产活动等造成损失和受到威胁的情况.水体污染物种类繁多，主要有重金属，酸、碱、盐等无机物，耗氧物质，石油

6、和难降解的冇机物，洗涤剂等•例2（1）海水、湖水、河水都是天然水，天然水是.（填“纯净物’'或“混合物”）（2）进入海淀区的京密引水渠是向北京市供水的重要通道.为了保护城市用水，下列做法中，正确的是—（填序号）.①在引水渠岸边堆放垃圾；②向引水渠中排放工业废水；③在引水渠两岸植树；④向引水渠倾倒生活污水分析这是一道综合应用题.海水、河水、湖水都是混仑物，雪水、雨水也是混合物.为防止水污染，应从三方面即工业、农业、牛活去考虑，故不正确的做法是①②④，正确的做法是③.答案：⑴混合物⑵③专题3单质和化合物、分子和原子

7、等概念间的关系【专题解读】本单元学习了单质和化合物、分子和原子等化学概念，在学习时不仅不能满足于一字不差的背诵，而且还要善于总结一个概念和其他概念ZI'可的“联结点”，做到询后联系，灵活运用概念•它们的关系可总结如图3・35所示.例3判断正谋(正确的在括号里打“，错谋的打“X”).(1)水是由氢原子和氧原子构成的.()〔2)水分了是由氢元素和氧元素纟R成的.()分析水是由氢、氧两种元素组成的，是由水分了构成的，所以(1)错.分了是由原予构成的，如水分子是由蛍原子和氧原子构成的，所以(2)错.答案：(1)X(2)

8、X二、规律方法专题专题4实验题的解法【专题解读】(1)本单元中的实验特点：本单元涉及电解水的实验。、检验氢气纯度的实验、水的净化实验、过滤操作实验、蒸憎实验、区别硬水与软水的实验等，虽然比较多,但内容都是围绕水与微观粒子而开展的，这些实验基本上都是对新知识的探究和对相关知识的验证，实验操作难度不大，是我们必须掌握的，也是在一般条件下能自己独立完成的实验.(2)实验题的类型：由于实验是化