高中英语诗歌阅读课教学目标层次定位探究

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1、高中英语诗歌阅读课教学目标层次定位探究编者按：自治区示范性高中北海市第七中学英语老师孔凡晶于2013年10月29日参加了由广西教育学院教学研究部、广西教育学会外语教学专业委员会联合举办的“2013年广西高中英语优质课大赛暨教学观摩研讨会”。她以人教版高中英语选修六Unit2Reading作为参赛课例，具体教授内容为8首英文诗歌，课型定位为"诗歌阅读课”；此种课型为高中课改后首遇，对教师的挑战巨大。遵循“团队磨课、个性上课、互动评议、专家引领”的赛课流程，孔凡晶老师的备课团队一一包括指导老师、北海市教育科学研究所英语教研员

2、、特级教师廖道文，以及北海市七中英语教研组全体教师，围绕"高中英语诗歌阅读课教学目标层次的定位”展开了深入、细致的行动研究。经过几轮磨课、试教,孔凡晶老师所执教的课终于修成"正果”，获得了大赛一等奖。该课的磨课过程，从对教学目标的困惑起步，到目标层次渐次清晰、明朗，教学过程亦显示出更为有效、高效的优质状态。自2012年我区实施高中课改以后，北海市的老师们通过参加高中课改培训以及全市性的高中英语教研活动，基本上已经掌握了PWP(Prereading,While—reading,Post—reading）髙中英语阅读课教学模

3、式。但对于执教高中课改后新出现的诗歌阅读课教学，大家仍是“大姑娘上轿一一头一回”。孔凡晶老师有幸在赛课时抽中此课，促成了我们对高中英语诗歌阅读课教学目标层次定位的深入研究。一、初次磨课：根据"课型”特点，定位教学的目标层次为“理解”“欣赏”（一）第一次执教孔老师以童谣FiveLittleMonkeys导入，并按照课文的原始顺序教授8首英文诗歌。她把大量的时间放在了对诗歌内容的“理解”和对5种诗歌特点的“分析”上，最后以学生的讨论"Whichpoemdoyoulikebest?Why?”作为语言的"输出”，作业是要求学生背

4、诵其中的2-3首英文诗歌。其主要教学过程如下：1.Lead-in：LetthestudentswatchthevidioFiveLittleMonkeys.Teachthenewwords：poem,poet,rhyme&rhythmetc.2.Readthepoemsfastandask：“Howmanykindsofpoemsdoesthereadingpassagediscuss?Whatarethey?”3.Teachtheeightpoemsonebyone.Readthefirstpoem（nurseryrh

5、yme）andanalyzethecharacteristicsofitandanswersomequestionsaboutit.4.Readthesecondandthirdpoem(listpoems)andanalyzethecharacteristicsofthemandanswersomequestionsaboutthem・5.Readthefourthandfifthpoem(cinquain)andanalyzethecharacteristicsofthemandanswersomequestions

6、aboutthem・1.Readthesixthandseventhpoem(haiku)andanalyzethestructureandsyl-lablesofthemandanswersomequestionsaboutthem.2.Readtheeighthpoem(Tangpoem)andtrytotranslatethepoemintoChineseandanswersomequestionsaboutit.3.Summarizethecharacteristicsofthefivekindsofpoemsa

7、ndencouragethestu-dentstoenjoythem.4.Readandlistentothepoemsinthepassage・Whichpoemdoyoulikebest?Why?5.Homework：trytorecitetwoorthreeofthepoems・(二)课后研讨下课后，孔老师对自己的课很不满意，而且感到非常困惑：这堂课，教师讲得太多，学生学得被动；教学目标好像不够明确，教学重点也不够突出；五种诗歌的教学几乎没有过渡，学生感觉突然，对任何一种诗歌的形式都没能掌握；导入部分的童谣太难，一

8、开始便让学生产生了畏难情绪，这还在一定程度上影响了整堂课的进程。教研组的教师经过集体研讨，提出了如下看法：孔老师的课讲得比较扎实，但基本上还是按照普通阅读课的要求来执教，学生兴趣不高。关键是孔老师没有真正把握好诗歌阅读课教学目标层次的定位。那么，英语诗歌阅读课与普通阅读课（相对于诗歌阅读课而言）有何区别？英语诗歌阅读