第八课 走进文化生活

第八课 走进文化生活

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1、s第八课走进文化生活【知识梳理】1、当前的文化生活(1)当代文化生活的特点:(2)原因:①现代科学技术的发展②社会主义市场经济的发展③文化产业和大众传媒的发展(3)文化生活的可喜变化①原因:②表现:满足人们日趋多样化的文化需求,充实人们的精神生活;传播科学文化知识;提高思想道德素质;引导人们的消费观念,推动生产的发展。(4)文化生活中的“忧”①原因:②表现:生产、销售品位低下的文化产品;以荒诞、庸俗的内容,迎合低俗趣味;不负责任地传播“绯闻轶事”③文化生活出现令人忧虑现象的启示:文化市场越活跃,文化产品越丰富,文化生活越繁荣越,越。2、发展人民大众喜闻乐见的文化(1)

2、当前人们文化需求的特点:多层次、多样化、多方面(2)什么是大众文化:3、如何看待落后文化和腐朽文化(1)什么是落后文化和腐朽文化①落后文化:各种带有、、、等色彩的文化,都是落后文化。落后文化常常以的形式表现出来。②腐朽文化:、、、等属于腐朽文化。(2)落后文化和腐朽文化的危害:落后文化是文化糟粕,污染文化环境,对社会具有危害性;腐朽文化会腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。(3)应对落后文化和腐朽文化的政策:对待落后文化需要。对待腐朽文化必须。ss(4)落后文化和腐朽文化存在的原因:①我国曾长期处于封建社会,封建思想的残余和旧的习惯

3、势力在我国仍根深蒂固,封建文化并没有完全退出历史舞台。(历史原因)②经济全球化和信息网络技术的发展加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。(外部原因)③市场经济自身的弱点,也会诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想,滋生唯利是图、权钱交易、损人利己等现象。(内部原因)4、奏响中国特色社会主义文化主旋律(1)加强文化建设的必要性:各种各样文化呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。(2)为什么中国特色社会主义文化是当代文化生活的主旋律?中国特色社会主义文化,始终坚持以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人,无

4、论是思想内容还是表现形式,都发挥着强有力的导向和示范作用。(3)文化建设的内容:大力发展,支持,努力改造,坚决抵制。【巩固练习】1、(2009·江苏)用现代动画技术制作的电视动画片《喜羊羊与灰太狼》,受到广大观众的喜爱,获得了上海炫动卡通卫视2008年度收视排行的年度特别奖,同名动画电影也取得了高达8500万的票房。这主要说明,为人们提供的文化产品应当(  )A.具有较高的经济效益B.运用先进的技术手段制作C.满足人们娱乐的需求D.采取群众喜闻乐见的形式2、文化市场和大众传媒的发展,给我们的文化生活带来了许多可喜的变化,这表现在它()①充实着人们的精神生活②传播科学文

5、化知识③提高了人们的思想道德素质④易于引导人们的消费观念A.①B.①②C.①②③D.①②③④3、目前文化市场和大众传媒的发展,引发了令人忧虑的现象,对此理解正确的是()①原因是市场经济的弱点和缺陷②有的单位在经济利益的驱动下,生产、销售品位低下的文化产品③有些文化产品以荒诞、庸俗的内容,迎合低俗趣味④有些媒体热衷于捕风捉影的“新闻”炒作,不负责任的传播“绊闻轶事”A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④4、对待大众传媒的发展我们应该()A.因为一些落后、腐朽文化借助大众传媒肆意扩散,所以应限制其发展B.人们在紧张的学习和工作之余,可看看电视、玩玩电脑游戏,满足了精神

6、需求,应任其发展ssC.国家应加强管理、正确引导D.黄色报刊、影碟、不健康的网站影响了学生的学业,因此应取缔5、我们所倡导的大众文化()① 面向广大人民的社会主义文化②反映人民的利益与呼声的社会主义文化③为人民大众喜闻乐见的社会主义文化④面向世界各国的文化A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④6、近年来,“阴阳先生”又时来运转,大摇大摆,登堂入室,生意兴隆。只是头上那顶不阴不阳的帽子甩掉了,而是加上了一顶科学的桂冠,甚至被尊称为“易学大师”“环境规划师”等。面对上述现象,我们应(  )A.继承传统习俗,展现中国传统文化的魅力B.进行文化创造,实现文化创新C.提供多种

7、类型、多样风格的文化产品D.提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力7、近来网上相继爆出令人担忧的“某某门事件”,对社会产生不良影响,主人公无一例外都是“90后”的青少年。为此,青少年要(  )①树立社会主义荣辱观②自觉遵守我国公民基本道德规范③大力弘扬中华民族的传统文化④自觉抵制低俗文化的污染,树立正确的价值观A.①②④B.③④C.②③D.①③④8、今天,我们面对的文化有传统的和现代的、外来的和本土的、先进的和落后的、健康的和腐朽的、积极的和颓废的。针对这一情况,我们应该(  )①以发展经典的、高雅的和严肃的文化为主②坚决抵制、依法取缔一切非社会主义文化③

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