传统孝文化和大学生道德教育问题的研究

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1、硕士学位论文M.D.Thesis传统孝文化与大学生道德教育问题研究TraditionalFilialPietyCultureandCollegeStudentsMoralEducation张彩霞ZhangCai-xia西北师范大学政法学院CollegeofPoliticalandLawofNorthwestNormalUniversity二O一二年五月May，2012I中文摘要古人云：“百善孝为先”。孝既是中华民族的传统美德之一，也是中华民族所推崇并遵奉的一个重要道德伦理规范和做人的基本原则。历史在发展，时代在变迁，然而传统孝文化的精华并没有随之改变，其社会作用和

2、修身养性功能也未消解。孝对于消除社会矛盾，维护社会稳定，和睦家庭，融洽人际关系，提高个体道德品质的作用仍然表现的非常明显。本文在对传统孝文化解读和当代大学生孝缺失的现状和原因分析的基础上，提出了加强当代大学生孝教育的对策，试图将传统孝文化融入到大学生道德教育中，以期为高校思想政治教育提供借鉴。除导言外，本文分为四部分。第一部分为传统孝文化概述。主要阐述了传统孝文化的内涵、基本特征、发展演变过程和历史价值。第二部分为当代大学生道德层面传统孝文化缺失的现状分析。通过对当代大学生传统孝文化现状的分析，探寻了孝在大学生道德教育中缺失的原因。第三部分为传统孝文化对大学生道德

3、教育的价值揭示。在这一部分中，较为详尽地论述了传统孝文化在大学生道德教育中的作用。第四部分为传统孝文化融入大学生道德教育的途径探究。分别从家庭、学校、社会和大学生自身四个方面阐述了对大学生进行传统孝文化教育的尝试性措施。关键词：传统孝文化大学生道德教育IIAbstractAstheoldsayinggoes：〝Amongallthegoodvirtue,filialpietycomesfirst.〞FilialpietyisnotonlythetraditionalvirtuesoftheChinesenation,andalsooneofthemostimpor

4、tantmoralethicsandhumanbasicprinciplesreceivedbyeverybodyinChinaandhighlyappreciated.Inthedevelopmenthistory,withthetimeschange,theessenceofthetraditionalpietyculturehavenotchanged.Itssocialfunctionandcultivateoneˊsmoralityarenotdispelled.Itisstillobviousthatitcaneliminatethesocialcon

5、tradictionsandcanmaintainsocialstabilityandharmoniousfamily,developinterpersonalrelationshipsandimprovethequalityofindividualmoral.Atpresent,basedonthetraditionalcultureoffilialpietyinterpretationandcontemporary,collegestudentslacksthetraditionalfilialpietyculture.Thepaperisonthebasis

6、ofanalysistoputforwardtostrengthentheeducationofcontemporarycollegestudentsˊfilialpietyculture,whichwillgivecountermeasures,andtrytotraditionalfilialpietycultureintotheuniversitystudentsmoraleducation,soastoprovidereferencefortheideologicalandpoliticaleducation.Inadditiontotheintroduc

7、tion,thispaperwillbedividedintofourparts.Thefirstpartisthetraditionalfilialpietyculture.Mainlyitexpoundsthetraditionalfilialpietycultureconnotation,characteristics,developmentandevolutionprocessandhistoricalvalue.Thesecondpart,itisabouttheexistingsituationoflackofanalysisonthecontempo

8、raryu