现代通信技术课程标准

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1、《现代通信技术》学习领域课程标准执笔：甄珍审核：时间：2013/5/4课程类别专业基础开课部门信息工程总学时64学时学分4学分授课方式：教学做一体化90学时面向专业通信3G开设学期1一、学习领域定位《现代通信技术》是高职高专通信技术专业、通信网络与设备、移动通信技术、电子信息工程技术等相关专业的专业基础课程；旨在培养学生全面认识通信技术与系统原理的基础上，建立对通信网络的初步分析与系统建设能力。通过学习,让学生掌握当今通信技术的基本概念,对各种通信技术和方法有全面总体的了解,并对现代通信发展工作产生更浓厚的兴趣.研究怎样构建通信系统模型的原理和方法，并培养学生形象思维

2、能力的一门基础课。二、学习目标本课程的主要任务是加强学生实践能力和职业技能，拓宽学生的科技信息想象力，培养独立分析问题和解决问题的能力，学会通信网络基本概念模型，并初步掌握通信原理的基本知识，为后续课程打下基础。（一）专业能力1．掌握通信基本结构以及常用现代通信技术的基本概念、基本原理、系统构成和未来发展趋势。2．掌握现代通信数字交换技术。3．掌握电话网、数据网、移动网的通信原理。（二）方法能力1．具有较好的分析问题能力和解决问题能力。2．养成利用现代科技信息来改变生活、学习、工作的习惯。3．具备科学的思维方法，培养拓展现代通信未来的兴趣。4．具备独立学习的能力，具有

3、不断学习的思想。（三）社会能力1．具有热爱科学、事实求是的学风和创新精神。2．培养学生系统、全面地分析问题的能力。3．培养爱岗敬业、诚实守信的良好的职业道德。三、学习内容本学习领域由通信基础原理、电信系统、电话通信、数据通信、光纤通信、微波通信与卫星通信、接入网和智能网8个学习情境组成。学习情境情境描述学习内容参考学时1通信基本概念及模型以日常通信方式举例，探索通信如何进行，信息如何交换，学习通信基本构架。1．通信的基本概念和特点2．信息及信号的概念及分类3．通信技术的发展简况4．电信业务分类42电信系统学习电信系统组成及分类，电信网络结构。1．掌握电信系统组成2．掌

4、握电信网的拓扑结构3．理解电信网的分类及其网络的相关概念63电话通信以实际通话为案例，学习电话网的基本构成以及通信实现的技术。1．掌握数字通信的过程2．理解多路复用技术3．数字程控交换原理4．掌握信令的基本概念5．掌握No.7信令系统的特点以及我国No.7信令网104数据通信以日常信息交换网络为例，学习数据通信系统组成，及实现数据交换的各种技术。1．掌握通信系统的组成2．理解几种常见的数据传输3．掌握数据通信系统的主要质量指标4．掌握几种常见的数据交换技术5．掌握帧中继技术6．掌握ATM技术7．理解数据通信网的相关知识105光纤通信以IP通信为例，了解光纤的优势，光纤

5、通信原理1．掌握光纤与光缆组成；2．掌握光纤通信原理；3．掌握光纤通信系统；4．掌握WDM、SDH；5．了解全光网络。106微波通信与卫星通信以地质灾害举例来了解微波通信与卫星通信的优势，及它们的组成。1．微波通信的概念、特点及数字微波通信系统的基本组成；2．卫星通信的概念和特点以及卫星通信系统的基本组成；3．通信卫星和地球站的设备组成；4．卫星通信的多址方式107接入网以小区宽带为案例，学习接入网的概念特点及实现技术。1．接入网的概念和特点；2．xDSL技术3．光接入网技术、HFC技术和无线接入网技术108智能网以更多科技高端举例，学习智能网的概念及发展。1．智能网

6、的概念和特征；2．智能网的发展以及网上的业务；3．智能网概念模型中的四个功能平面。4四、学习领域课程设计思路（一）设计理念本课程注重学生岗位能力的培养，从移动通信行业的技术发展和工作岗位分析出发，以工作任务为依据，归纳学习领域的职业能力要求来定位设置并设计课程，安排相关的学习情境设计。（二）内容组织通过课程内容的整合与重组，以常见通信结构模型为载体，构建启发性拓展，加上任务型学习情境，整个教学过程按照由易到难、由浅入深，局部到整体的认知规律排列任务顺序，以学生为主体，采用理论实训一体化教学，培养学生对通信的基本结构的认知及通信技术的掌握。（三）教学设计1.创造情景，导

7、入新课，2.讨论交流，探究新知3.深化知识，拓展应用4.自主学习，思考延伸（四）微型学习情境设计说明学习情境：电话通信参考学时：10学习目标1．掌握数字通信的过程2．理解多路复用技术3．数字程控交换原理4．掌握信令的基本概念5．掌握No.7信令系统的特点以及我国No.7信令网学习任务教学方法和建议任务名称任务主要内容1．电话通信过程发送端的模数转换，信道传输，接收端的数模转换。教师讲授、多媒体辅助、学生笔记2．发送段数模转换抽样、量化、编码动画展示、教师讲授、学生练习3．数字程控交换交换技术、交换原理实物展示、教师讲授、多媒体辅助五、考核方式学生成绩