春雨的色彩邓新利

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1、第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案名称《春雨的色彩》学校：临朐县城关街道粟山小学姓名：邓新利电话：13863606364邮编：262600通讯地址：山东省潍坊市临朐县城关街道粟山小学第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1.面向学生：小学2.学科：语文3.课时：1课时4.学生课前准备：（1）搜索春雨后大地变化的图片。（2）搜集描写春天的成语、古今诗人的诗歌。二．教学课题人教版义务教育课程标准实验教材一年级下册第一单元的第二课《春雨的色彩》。三．教材分析1.内容分析：本

2、文以学生喜爱的童话故事形式出现，通过群鸟争论：春雨到底是什么颜色的？来让学生感受春雨给大地带来的变化，激发学生热爱大自然的感情。本文共分为三个部分：第一部分是第1自然段，写春雨的形象。第二部分是2至5自然段，写三只小鸟争论的内容。第三部分是第6自然段，也是写春雨的形象。2.学情分析：一年级学生刚进入小学学习，思维非常具体形象，善于机械记忆，因此我们应从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。3.教学目标：（1）、知识方面:认识"线、论"等11个生字;会写"你、们"等16个字。（2）、技能方面:正确、流利、有感情地朗读课文。（3）、情感方面

3、:感受春雨给大地带来的变化，激发学生喜欢春雨的思想感情。（4）、态度方面:有主动积累词语的意识，逐渐养成积累的习惯。4.教学重难点：（1）对春雨本身的感悟，了解春雨给大地带来的变化。（2）体会课文中蕴含的情趣，并感受大自然的美丽、神奇。5.教学准备：利用百度搜索春雨后大地变化的图片，搜索歌曲《小雨沙沙》，课文范读需要的动物头饰。6.教学方法：第一步：综合性教学；第二步:诵读法教学;第三步：直观法教学；第四步：表演法教学；第五步：文本扩展法教学。四．教学过程：（一）讨论揭题，引入新课。（6分钟）　　上课先让学生欣赏歌曲《小雨沙沙》，ht

4、tp://v.youku.com/v_show/id_XMzE2MDU3MTY4.htmlhttp://www.baidu.com/s?word=%B8%E8%C7%FA%D0%A1%D3%EA%C9%B3%C9%B3&tn=site888_pg&lm=-1此时板书春雨，细心的同学会给老师纠正错误，应该是春雨的色彩。老师提出疑问：春雨也有色彩吗?http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%B4%BA%D3%EA%BA%F3%B

5、4%F3%B5%D8%B1%E4%BB%AF%B5%C4%CD%BC%C6%AC激发学生对课文的遐想，产生强烈的读书欲望。出示课文第一自然段，指导朗读春雨的声音“沙沙沙，沙沙沙。”接着我没让学生按课文的顺序学习，而是让学生读最后一自然段。质疑“大家”指的是谁?大家争论的是什么问题呢？这样就能提高学生的学习兴趣。（二）情景感悟，对话朗读。（20分钟）《语文课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。为此，我设计了这样一个教学环节:进行课本剧表演。　　1、你最喜欢哪个角色，为什么?　　2、自由再读课文，加

6、上合适的动作。　　3、自由组合，准备表演。　　4、表演汇报。(教师可以预先做好相应的头饰，供学生使用。　　这样做符合学生身心特点和语文学习规律，为学生提供了直接接触语文材料的实践机会，通过角色扮演，能潜移默化地将书中的语言内化为个体语言，从而掌握运用语言的规律。)（三）口语交际，拓展知识。（10分钟）　　1、同学们，在别的小动物眼中春雨是什么颜色呢?　　小熊说:"春雨是白色的。你们瞧，春雨滴在梨树上，梨花白了。春雨洒在桔花上，桔花白了。"　　小猴说:"春雨是咖啡色的。你们瞧，春雨落在土地上，土就成咖啡色了。"　　2、听了同学们的积极发

7、言，春雨下得更欢了，它还给大家送来了一些美丽的画面，是什么呢?请看大屏幕。(教师展示图片)http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%B4%BA%D3%EA%BA%F3%B4%F3%B5%D8%B1%E4%BB%AF%B5%C4%CD%BC%C6%AC引导学生说出下列成语：鸟语花香山清水秀绿草如茵春暖花开　　　翠色欲滴骂歌燕舞春光明媚春色无边　　3、古人眼中的春雨又是怎样的?http://www.baidu.com/s?tn=

8、site888_pg&ie=utf-8&bs=%E6%98%A5%E9%9B%A8%E5%90%8E%E5%A4%A7%E5%9C%B0%E5%8F%98%E5%8C%96%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89