姜瑞敏的毕业材料

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1、青岛广播电视大学毕业论文（设计）评审表题目螃蟹姓名姜瑞敏教育层次专科学号11371010403674省级电大青岛电大专业______学前教育__________市级电大平度电大指导教师陶丞祥教学点平度电大青岛广播电视大学毕业论文（设计）教师指导记录表省级电大青岛电大市级电大平度电大教学点平度电大指导教师陶丞祥指导教师评语初评成绩指导教师（签名）：年月日答辩记录答辩主持人答辩小组成员答辩教师提问学生回答情况1．2．3．答辩小组评语答辩主持人（签名）：年月日答辩成绩答辩主持人（签名）：年月日市级电大初审意见市级电大专业负责人（签名）：盖章年月日省级电大复审意见省级电大专业负责人（签名）：盖章

2、年月日螃蟹主题选择的缘由：一天，一个小朋友拿着一只螃蟹，小朋友们都很好奇，问这问那，螃蟹吃什么？螃蟹生活在哪里?螃蟹是鱼吗？我查资料，给他们准备上一节螃蟹课。主题目标:1．在认识螃蟹基本形状的基础上，对螃蟹的外形、动态及生活习性有了一定的了解。会画螃蟹。2．了解螃蟹的生活习性，3.知道螃蟹的实用价值。4.会吃螃蟹。主题网络图螃蟹养殖养殖方法生活特征呼吸器官产地生长过程产卵地相似的动物消化器官外形雌雄区别壳足爬行姿势各种各样的蟹壁虎蝎子蜘蛛养殖场所呼吸行为主题活动一：画螃蟹一活动目标：1.在认识螃蟹基本形状的基础上，对螃蟹的外形、动态及生活习性有了一定的了解。2.会画螃蟹。二．活动准备：1

3、．实物投影仪、螃蟹1只。2．绘画用具：记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。三．活动过程1．猜谜语，引出课题。师：“八只小脚拾大轿，两只大脚像剪刀，横行霸道不让人，嘴里吐着白泡泡。”这是什么动物呀?2．以手影游戏激发幼儿作画兴趣。(1)示范。师：刚才老师给小朋友看了一只真螃蟹，到处爬来爬去，老师这里还有一只假的螃蟹，它也会爬呢!小朋友想不想看看!(用手影做螃蟹爬行的样子)我们两只能干的小手居然能变出螃蟹来，小朋友想不想试一试?(2)幼儿尝试。师：两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体，两边的四只手指就是它的八条腿，那大拇指是什么呀?请小朋友做小螃蟹，老师做螃蟹妈妈好不好?3．作画。(

4、1)示范。师：我们先用一只手放在海绵里按一下，五指要伸直，手放平，使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指张开、伸直压在纸上，印下这只手印，看看像螃蟹的什么?另一半怎么办呢?换一只手用同样的方法蘸颜料，印的时候和做手影螃蟹一样，两个手掌印重叠，手指的方向相反。两只手印都印好后螃蟹的身体和大脚就出来了，接着用记号笔画上大钳子、小腿和爪，画时注意小腿的方向都是向里弯的。你们看，螃蟹画好了，像不像?(2)交待要求。(3)幼儿作画，教师巡回指导。四．活动延伸将幼儿的作品布置成―个小画廊，以便幼儿互相欣赏各自的作品。主题活动二：用材料制作螃蟹一活动目标1．了解螃蟹的外部特征。2．主动收集、选择喜欢的材料制

5、作螃蟹。3．以愉快的心情欣赏自己和同伴的作品，并作简单的作品介绍。二活动准备1．收集手工材料(各色彩泥、大小纸盒纸板、彩纸及折纸步骤板、报纸及底版、彩绳及底版)。2．胶水、双面胶、抹布、范例手工作品、太湖模型。三活动过程1．欣赏范例，引起兴趣。(1)边用手指点范例，边念儿歌。(一只螃蟹一张嘴，两只大钳八条腿)(2)教师介绍自己的作品。(材料及制作方法)2．一起制作螃蟹。(1)请幼儿观察介绍材料：可以用彩泥捏螃蟹；可以用报纸撕贴螃蟹；可以用彩绳围贴螃蟹：可以用彩纸折出螃蟹；可以用纸盒纸板制作螃蟹。(2)互相交流自己想用什么材料制作螃蟹。(3)幼儿制作，老师巡视指导。3．欣赏、介绍讲评。(1

6、)介绍讲评――说说“我”的螃蟹用什么材料制成的，怎样做的。(2)展示欣赏评选――我最喜欢的螃蟹(贴星)。四活动延伸把幼儿用不同材料制作的螃蟹放在家中，供父母和家人欣赏。主题活动三阅读图画书《螃蟹小裁缝》一．活动目标1．了解故事中主要人物的情绪变化过程。2．学会观察画面中的细节，进行画面之间的比较和对比。3．大胆想象，创编一个故事情节，并尝试将其画出来。二．活动准备1．利用图画书《螃蟹小裁缝》做成的大书或投影画面。2．幼儿在自由活动时间里多次阅读图书，熟悉图书中的故事内容。3．纸和彩笔，数量与班上幼儿人数相同。三．活动过程一．利用大书与幼儿一起再次阅读图画书，复述故事内容。1.鼓励幼儿讲述

7、故事内容，带幼儿阅读图画书中的文字。2.鼓励幼儿表演故事中的不同小动物，并用不同的语气和声调表现故事中人物的情绪变化。二．引导幼儿观察画面细节，理解角色的情感变化过程。——螃蟹小裁缝有时高兴有时不高兴，他什么时候高兴？什么时候不高兴？为什么？——螃蟹小裁缝高兴的时候，别的小动物高兴吗？他不高兴的时候，别的小动物的心情怎么样？——为什么螃蟹小裁缝最后说“帮助朋友才是最快乐的”？三．引导幼儿通过合理想象，编构一个新的故事情节。——螃蟹小