校园文化艺术节闭幕式讲话稿（篇一）

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1、校园文化艺术节闭幕式讲话稿（篇一）各位来宾、同志们、同学们：大家晚上好！在广大师生的共同努力下，历时一个月的齐齐哈尔大学第六届大学生校园文化艺术节完成了预定的各项活动内容，达到了预期目的，取得了圆满成功。在此，请允许我代表学校党委对本届艺术节的胜利闭幕表示最衷心的祝贺！向为取得艺术节圆满成功而付出辛勤劳动的全体师生员工、担任各项比赛的评委们表示衷心的感谢！今天，我们在这里济济一堂，回顾总结本届艺术节的各项活动，汇报展示艺术节取得的成果，共同表达我们喜悦的心情。本届大学生校园文化艺术节形式多样，内容丰富多彩，特色鲜明。一、指导思想明确，成果突出本届

2、大学生校园文化艺术节的目的在于进一步学习、宣传、贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面提高我校的教育教学质量，为迎接、通过教育部水平评估做贡献。同时，把握振兴龙江、振兴东北老工业基地这一契机，增强了同学们创建校园文明的责任感，增强了振兴东北老工业基地、实现中华民族伟大复兴的使命感，增强了人才流动、人才竞争国际化带来的危机感，增强了发奋学习、只争朝夕的紧迫感。本届艺术节以“重温五月激情，放飞强国梦想”为主题，以“百花齐放，共鸣进取”的形式开展了丰富多彩的高质量的文化、科学、艺术活动，充分展示并提高了我校学生的才艺水平，活跃并丰富了校园文化生活，

3、促进了校园精神文明建设；进一步深化了我校大学生素质拓展计划，提高了学生的综合素质；弘扬了主旋律，进一步激发了广大同学热爱祖国、热爱党、热爱社会主义的情感，增强了社会责任感。二、内容丰富，主旋律突出，注重思想性与艺术性的统一本届大学生校园文化艺术节内容涉及文学、科学、体育、书法、音乐等多个学科领域，充分发挥了我校的多学科优势，展示了我校学生多才多艺的个人魅力。在“五月颂歌”大合唱比赛中，同学们以饱满的热情、良好的精神状态深情地讴歌党、赞美祖国、赞颂领袖和公仆、讴歌青春、赞美生活。在“百味校园”DV展映过程中，同学们深深地被大学生自创影片展示出的勇于

4、追求、拼搏进取的精神所感动、所鼓舞。在现场书画大赛中，同学们用热情洋溢、挥洒自如的笔墨表达了对学校的热爱、对祖国大好河山的热爱。哈工大知名专家做的机器人知识讲座和登月船知识讲座，科技含量很高，帮助同学们充分认识到高科技的重大作用，进一步强化了“科学技术是第一生产力”的观点。艺术节的其他各项活动也进行得井然有序，异彩纷呈，活动的思想性与艺术性相辅相成、交相辉映，和谐统一，既具有极强的观赏性，又唱响了主旋律。三、继承与创新并重，普及与提高并举本届校园文化艺术节继承与创新并重，普及与提高并举，注重在创新引导下继承，在提高指导下普及。第二届“青春之星”大

5、学生形象设计大赛，采用场内评比与场外投票相结合的方式，充分调动观众同学的热情，使他们能够积极参与。在“七彩人生”原创相声大赛现场，演员诙谐幽默，观众掌声如潮，台上台下互动，水乳交融，受邀前来担任评委会主席的市曲艺家协会主席、市艺术团团长徐福林先生赞誉为“在中国的相声史上将翻开崭新的一页”。这虽有过誉之处，但也足见同学们的真功夫。“菁菁校园”原创网络文学大赛突破征文的固有模式，充分利用网络这一最具活力、最具影响性的新型传播形式，为文学爱好者提供了崭露头角、展示文学才华的广阔舞台，让他们能够淋漓尽致的表达所思所感，并邀请经验丰富的老师担任评委，这保证

6、了比赛的公开、公平与公正。街舞比赛动感十足，激情四射，深得同学们的喜爱。参加街舞比赛的同学，以自己在舞台上展现青春活力的精彩表现，带动更多的同学投身到体育运动中来，在我校掀起了体育运动新高潮。社团巡礼周更是内容丰富，异彩纷呈，它既是我校社团精品活动的展示，也是对社团工作的一次大检阅。四、参与人数众多，社会力量大力资助第六届大学生校园文化艺术节参与人数众多，据统计共有  人次参加了学校组织的大型活动。“挑战金话筒”主持人大赛、“十佳歌手”大赛、街舞大赛、IDBOY专场演出等现场观众爆满，座无虚席，学生很早便来到现场等待观看演出。DV在西区展映后，又

7、应在东区住宿同学的强烈要求，在东区再次展映。艺术学院、人文学院、经济管理学院、外语学院、信息学院、职业技术学院等绝大多数学院都结合自身的专业特点组织开展了特色活动，提高了活动参与率，为全面提升艺术节活动的层次和品位做出了贡献。本届艺术节活动得到了汇源集团齐齐哈尔代理、别克运动鞋专卖店、鸿远计算机学校、美特斯·邦威专卖店、虞美人美容店、交通银行学府支行、环珠格格饰品店等单位的大力支持。这不仅扩大我校的社会影响，同时也使同学们更好地了解当今社会所需求的人才模式，锻炼了大家的交流沟通能力、协调合作能力，为大家成功地步入社会、适应未来打下了良好的基础。总

8、之，本届大学生校园文化艺术节取得了很大的成功，成绩是有目共睹的。但成绩的取得只能代表我们以前的工作、奋斗与拼搏。校园文化艺术节作为促进校