《对外汉语教学法》教案

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6、+学生讨论教学学时：4学时教学步骤：一、汉语作为第二语言教学的性质和特点●性质：对外汉语教学是对外国人进行的以汉语作为第二语言进行的教学1.对外汉语教学是语言教学2.对外汉语教学是第二语言教学561.对外汉语教学是以汉语为第二语言的教学2.对外汉语教学是对外国人进行的以汉语作为第二语言进行的教学●特点：1、以培养汉语交际能力为目标2、以技能训练为中心3、以基础阶段为重点4、以语言对比为基础5、与文化因素相结合6、集中、强化教学一、教学法的理论支柱1．语言学基础（1）一切外语教学法所涉及的教学内容都跟语言

7、有关。如何对待并且处理这些语言学原理、语言要素和语言之间的不同点，就构成了不同教学法的原则和特点。（2）每一种语言学派的兴起，都会形成以这种语言理论为基础的新外语教学法流派。2．心理学基础（1）语言习得理论和语言教学理论都离不开心理学理论。（2）每一种教学法的产生都以一定的心理学理论为基础。3.教育学基础（1）对外汉语教学是教育学的分支学科。（2）具体的教育学内容影响并指导对外汉语教学。4.文化学基础（1）中国文化的相关知识是对外汉语教学的内容之一。（2）跨文化交际理论指导对外汉语教学。二、汉语的特点与

8、对外汉语教学▲请学生思考《现代汉语》中学过的汉语的特点1．汉语语音的特点与教学（1）汉语的音节是声韵调系统（2）按发音部位和发音方法教声母，强调送气与不送气的对立（3）汉语韵母有单韵母、复韵母和鼻韵母（4）汉语拼音的学习2.汉语词语的特点与教学（1）汉语词语有趋向双音节的特点（2）汉语词语缺乏形态变化（3）汉语词语的词义引申特点3.汉语语法的特点与教学（1）汉语不同层级内部组合的一致性（2）汉语语序的配对特点（3）汉语语序的变式作业：1.怎