养德修为身正为教养德修为身正为教-长春光华学院

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1、养德修为身正为教养德修为——关于师德师风建设身正为教——关于师德师风建设张德江张德江教师节快乐！HAPPYTEACHER’SDAY今天，我们在这里聚会，庆祝教育工作者自己的节日。首先，我代表学校党政领导向全校的教职员工致以节日的祝贺和亲切的慰问！同时，向刚刚受表彰的各位老师表示衷心的祝贺！一、评估的概要总结今年5月，我校接受了教育部本科教学合格评估，这是学校办学史上一个重要的里程碑。借此机会，我对评估做一个概要总结。01以评促建，注重思想建设，大练兵实现了大提高02以评促建，加强了办学要素建设03以评促改，形成改革体系04以评促管，健全了教学管理制度，管理更加规范05国评期间的

2、完美状态一、评估的概要总结01以评促建，注重思想建设，大练兵实现了大提高按照教学评建最重要的是思想建设的评建思路，大力强化了各单位、各部门负责人的教育思想建设，教育思想、理念有了明显提高。2016年以来，7次巡回检查与研讨；6次培养方案研讨交流；多次优质教育体系方案的交流；105位老师承担的111门课的改革方案；204位教师“一师一课”的改革方案。一、评估的概要总结02以评促建，加强了办学要素建设（1）队伍建设（2）学科专业建设（3）条件建设师生比；双能工程、会计和艺术三个学科被确增加了教师；辅导员队伍；定为吉林省专业硕士立项建设学科；教学用房和人才引进；教师队财务管理、英语、

3、计算机三个专业在教学仪器设伍的“达标加扬长”近两年全省专业评估中，分别列全省备，改善了建设，创建四个教民办高校第二、第三、第四名。科研教学环境，师联合分会。工作有了质和量的突破。美化了校园。一、评估的概要总结03以评促改，形成改革体系01以“适合的教育”为特征的人才培养模式建设工程践行02以课堂教学改革为核心的教学改革工程优03以“两个全覆盖”为特点的第二课堂建设工程质教04以合作教育为依托的培养渠道建设工程育体05以“六项能力”为代表的能力培养工程系06以“养成教育”为抓手的素质教育工程一、评估的概要总结03以评促改，形成改革体系创建了“3986”学生工作体系★3项建设工程：

4、养成教育工程；学风建设工程；能力建设工程。★建设9大阵地★打造8支队伍★实现6大目标一、评估的概要总结04以评促管，健全了教学管理制度，管理更加规范一制定了76项教学管理制度和9项典型环节的质量标准二毕业设计（论文）和试卷的规范化三严控了培养方案的异动和调串课数量一、评估的概要总结05国评期间的完美状态接受国评是系统工程，头绪繁多，国评期间没有出现一处差错和纰漏，十个工作组尽心尽力，都圆满完成了自己的任务，全校师生员工都尽到了自己的岗位职责。特别是所有的联络员、生活组的全体人员，日夜坚守在专家驻地，有的年轻妈妈把孩子送到外地请老人照看，自己承担联络员的繁重任务，一些教学单位坚守

5、岗位到夜里，上万名学生表现很好。全校出现了很多感人的故事。一、评估的概要总结05国评期间的完美状态师生员工给专家留下了美好的印象，反馈会上专家组对我校给予了充分肯定和高度评价，组长李宏校长评价我校“是一个五好的大家庭。哪五好呢？董事长和蔼可亲、校长睿智可靠、领导班子团结可信、教职工爱校可敬、学生聪明可爱。我们一致认为，这是长春光华学院最为宝贵的精神财富，是学校改革发展的强大动力，应当珍惜，应当弘扬，特别值得我们每位专家学习。”这是对所有光华人的肯定，是最重要的评价。一、评估的概要总结05国评期间的完美状态圆满的国评是全校师生员工努力的结果，借此机会，我代表学校向大家致以衷心的感

6、谢和亲切的慰问！一、评估的概要总结国评期间的完美状态评估促进了建设，建设实现了发展。评建以来的三年，是学校持续健康发展的三年，是为今后的长足发展奠定坚实基础的三年。下面仅以今年的招生为例来说明我校办学影响力和社会信誉的提高。一、评估的概要总结国评期间的完美状态今年招生达历史最好水平，创四个历年最高。一是超出省控投档线达历年最高：省内文科提高69分，理科提高67分，合计提高136分，创历年最高。近三年比较：去年，文科高出5分，理科高出52分，合计57分；前年文科70分，理科45分，合计115分。省外情况，今年20个省超出省控投档线，只有一个省投到省控线，而去年和前年都是16个省超

7、出省控投档线。近三年主要的招生大省投档线逐年提高。一、评估的概要总结国评期间的完美状态二是学校一志愿录取率达历年最高。今年达92%，6个省达100%，去年只有一个省达100%。三是各专业的录取平均分达历年最高，其中会计专业平均分高出省控线112分，学前教育专业高出110分，英语专业高出108分。四是报到率达历年最高，首次报到人数超过3000，本科报到率首次超过95%，达95.18%。去年报到率93.4%，前年94.8%。二、开展教师的养成教育，强化师德师风建设（一）我校学生养成教育概况1.强