我和爸爸妈妈教案

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1、课题：我和爸爸妈妈云山小学展杰教学说明：一年级学生注意力不能长时间集中，容易被外在事情吸引注意力。应采用他们喜闻乐见的形式进行活动讲解，从活动、游戏中明白道理。形象思维、机械思维占主要地位，这就要求我们联系生活实际，进行品生课程。要注意学生良好学习习惯的养成，培养学生善于观察，勇于发言，善于表达的生活态度。教学目标：1、情感与态度：能够体验父母对自己的关心，正确认识父母对自己不同形式的爱，知道自己应该体谅父母、热爱父母、回报父母。2、行为与习惯：培养学生敬爱父母长辈，正确看待父母对自己的批评，主动做一些力所能及的小事。通过让学生交流介绍、上台展示锻炼语言表达能力。3、知识与技能

2、：初步懂得爸爸妈妈对自己不同的爱有不同的表达形式，学会正确的爱自己的爸爸妈妈。4、过程与方法：经历讨论交流、自我展示等探究过程，学习解决怎样正确的爱自己的爸爸妈妈。教学重点：懂得爸爸妈妈爱自己，自己也应该爱爸爸妈妈，为他们做力所能及的事情。教学难点：让学生懂得严厉也是父母的另一种爱，要正确对待这种严厉的爱。教学方法：合作探究法讨论法情境代入法教具：课件问卷调查表教学过程：一、谈话导入孩子们，上了一年级，我们学了拼音，老师想要考考你们。敢接受吗？爸爸是个长长的j，做事总爱争第一，妈妈是个小小的i，做事总是很认真，我是一个大大的a，快乐像个马大哈。从中找出学过的字母，组成一个字。没

3、错，这就是jia家。谁想大声的告诉我们，你的家里都有谁？（注意引导学生住在家里的一些亲戚不算，应该明确家庭的含义）今天，让我们一起学习我和爸爸妈妈。（板书）【设计意图：通过简单易懂的小谜语，明确什么是家，简单知道家庭成员。】二、根据问卷，介绍一下自己的爸爸妈妈1、爸爸妈妈每天和我们在一起，你自己对爸爸妈妈熟悉吗？敢接受挑战吗？发放调查表（带拼音）其中包括爸爸妈妈的生日，爸爸妈妈最喜欢吃什么东西，爸爸妈妈最喜欢的颜色等基本项目。2、填写完后，让学生读一读自己填写的结果。根据你所填写的，介绍一下自己的爸爸妈妈。互相交流结果。找每一组优秀的上台介绍。（教师适当的引导，及时表扬，一年级

4、能语言流利通顺，表达基本含义就应该受到表扬）【设计意图：通过简单的问卷调查，帮助学生更好的介绍自己的爸爸妈妈。】一、爸爸妈妈对自己不同形式的爱（一）请你们想一想，这份调查表如果是你的爸爸妈妈来填，他们会填什么样子？能不能全都填写完整？也许，爸爸妈妈比你们想象的要更爱你们。（二）问学生玩过老鹰捉小鸡的游戏？（通过学生都熟悉的游戏，接近学生的生活）1.鸡妈妈看到老鹰来了，为什么把自己的宝宝藏在身后？2.鸡妈妈不怕被老鹰抓走吃掉吗？引导学生，鹰妈妈怕孩子被老鹰抓走，体会鹰妈妈为了小鹰不顾自己的生命安全。3、从鸡妈妈身上能看出什么？所有的母亲都是伟大的。可是，你们知道吗，爸爸妈妈对我们

5、的爱更多的是体现在点点滴滴的小事情中。想一想你的爸爸妈妈给你做过什么事情？引导学生从日常小事着手，体会妈妈早上为自己做早餐，爸爸接自己放学，为自己检查作业，生病时照顾自己。（三）通过这些小事情，老师听到了爸爸妈妈对你的爱，但是有一个名叫丽丽的同学，却哭着说爸爸妈妈不爱她。出示自己学生拍摄的一段视频，小朋友哭诉爸爸对他太严厉。你们说丽丽说的对不对？为什么不对？引导学生自己谈感悟，说体会。最终明白，就算爸爸妈妈对自己要求再严厉，最终的结果是为了自己好，是爱自己的。【设计意图：通过一个孩子们都感兴趣的老鹰捉小鸡的游戏，让学生明白爸爸妈妈对自己的爱，并锻炼学生的语言表达能力；通过老师准

6、备的视频，了解到严厉也是一种爱。能正确的认识到爸爸妈妈对自己的不同的爱。】一、不懂事的我，想对爸爸妈妈说小小的我们总是有很多不懂事的地方。谁想说一说自己哪些地方做的不对？以后应该怎样做？每个学生起来回答的时候，可以适当的引导，让他说出自己对爸爸妈妈的心里话，并希望自己以后会怎样做。【设计意图：通过对自己亲身经历过的和爸爸妈妈的回忆，引导学生说一说自己以后想要怎么做，应该怎么做。】二、小结爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。通过今天的活动，你有什么想要对自己的爸爸妈妈说？请告诉你的爸爸妈妈并为他们做一件自己能做到的事情。板书：爸爸妈妈和我爸爸妈妈爱我