关于加强全市中小学校

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1、关于加强西宁市中小学校“五化”和“三风”建设的实施方案为进一步落实《青海省中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》、《青海省教育厅关于加强全省中小学“五化”和“三风”建设的实施意见》，全面提升全市中小学的办学品位和办学水平，为学生健康成长、教师素质提高和学校持续发展创设优美的人文环境与和谐健康的良好氛围，积极加强校园绿化、硬化、净化、美化、文化（以下简称“五化”）建设工作，树立良好的“校风、师德师风、学风”（以下简称“三风”）突出校园特色，营造良好氛围，特制订本实施方案。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以社会主义荣辱

2、观为导向，以全面推进素质教育为目标，以提高办学水平为核心，以广大师生为主体，以建设优良的“三风”为重点，以绿化、硬化、净化、美化校园环境为基础，以积极向上的校园文化活动为载体，把校园“五化”建设与提高育人水平、提升教师队伍素质有机结合，推动学校形成厚重、清新的校园文明风尚和高雅的育人环境，促进我市教育事业和谐、健康发展。二、工作要求结合学校布局调整、标准化建设和《西宁市教育局关于开展中小学校园文化建设工作的实施意见》，围绕“9学校无闲处，处处熏陶人”的思路，狠抓校园文化建设和校园“五化”建设的规划、设计等具体工作，创造优美雅致、健康整洁

3、的校园，陶冶学生的道德情操，规范学生行为习惯，激发师生工作学习的热情，促进学校精神文明建设，加快素质教育实施步伐。（一）坚持科学规划，促进持续发展。校园“五化”和“三风”建设的根本目的在于不断优化学校育人环境，促进教师的专业成长和学生的全面发展，是一项需要长期努力地系统工程，也是一个不断推进、长期积累的过程。各学校要结合实际，认真论证，科学规划，要既有长远目标，又有阶段任务，梯次安排，稳步推进，形成校园“五化”和“三风”建设的长效工作机制。（二）坚持全面推进，凸显育人目标。各学校在加强“五化”和“三风”建设的过程中，既要注重校园环境的硬

4、件建设，使学校的各类设施、场所都发挥教育功能，更要高度重视学生日常行为习惯养成、师德表率示范、校园文化活动开展、科学管理和规章制度等软件建设，使学生在良好的教育氛围中成人成才。9（三）坚持因地制宜，突出学校特色。各学校要根据不同学段、不同类型学校的实际情况，突出重点，注重创新。既要认真学习借鉴外地外校的先进经验，更要继承和发扬本地区、本民族、本学校的优良传统，形成自己的办学特色，切忌好高骛远，不切实际。三、工作内容（一）以社会主义荣辱观为指导，全面加强校风、教风、学风建设1.以促进学生全面发展为宗旨，构建优良校风。建设一个进取向上、作风

5、扎实、勤奋工作、求真务实的领导班子，制定一系列规范师生行为和确保学校教育教学活动顺利进行的制度，培养师生积极向上、勤奋努力、乐教好学、团结拼搏、遵规守纪、文明礼貌的良好风尚。采取有效措施，教育和引导学生开展以树立良好校风为主要内容的校园文化活动，形成师生之间、教师之间、同学之间、班级之间团结奋斗，为实现理想目标共同努力的校园氛围，促进师生全面、健康发展。2.狠抓师德修养，树立良好的师德师风。各学校要组织全体教职员工坚持学习教育法律法规，扎实开展师德教育，促使广大教师确立正确的世界观、人生观、价值观和教育观、人才观、质量观引导教职工用高尚

6、的人格魅力和渊博的学识教育培养学生，在学生的灵魂深处筑起德高为师、身正为范的丰碑，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风。要调动所有教职员工的积极性，真正做到管理育人、教书育人，服务育人。3.以抓好养成教育为核心，培养优良的学风。以9社会主义核心价值观引导学生，以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为基本要求，进一步规范学生行为，坚持经常对学生进行民族精神、理想前途、思想道德、民主法制、心理健康和文明礼仪教育，使全体学生逐步养成举止文明、尊重师长、勤奋努力、积极向上、诚信守信、充满兴趣、富有激情、乐于探究的

7、良好学风。（二）加强“五化”建设，创建优雅校园环境，以精致的校园塑造人各区（县）教育行政部门和中小学要高度重视校园“五化”建设，科学制定学校发展规划和校园建设规划，精心设计，注重品位，突出特色，通过加强学校“五化”建设，努力形成整洁、优美、高雅、富有教育意义的校园文化的特质载体。1.绿化校园。按照《青海省教育厅关于中小学开展植树种花种草、绿化美化校园活动的通知》要求，从学校总体规划出发9，坚持因地制宜，就地取材的原则，结合当地气候特点和学校环境特点，充分发动全体师生参与，加大校容校貌整治力度，要精心设计校园绿化点、绿化带，使整个校园的树

8、木、花园、景致点面结合、布局合理、搭配协调，整修花园，栽植绿化苗木和花卉，努力营造三季有花、四季常青、绿树成荫、清新优美的校园环境。要建立学校绿化管护制度，切实落实班级管护责任制，做好校园绿化管护工作，使全