选择图纸、图形比例、字体、图线及尺寸标注

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1、山东电子职业技术学院教案第一讲选择图纸、图形比例、字体、图线及尺寸标注课程名称机械制图与CAD计划课时2教学课题选择图纸、图形比例、字体、图线及尺寸标注课前思考本节主要介绍国家标准《技术制图》和《机械制图》的基本内容。每一个工程技术人员都应该树立标准化的概念,自觉贯彻执行国家标准。教学目标1.掌握图纸幅面及格式2.掌握比例3.掌握字体、图线4.掌握尺寸标注教学重点选择图纸、图形比例、字体、图线及尺寸标注教学难点尺寸标注教学方法以零件图为例,引出国标各项规定及使用注意事项,且以图为例讲应用。本讲主题1.图纸幅面及格式2.比例3.字体4.图线5.尺寸标注7山东电子职业技术学院教案第一章

2、制图基本知识与技能§1.1国家标准《技术制图》和《机械制图》的有关规定一、图纸幅面和格式1.图纸幅面尺寸[GB/T14689--1993]绘制技术图样时,应优先采用表l—1规定的基本幅面尺寸。必要时也允许加长幅面,但应按基本幅面的短边整数倍增加。多媒体讲解2.图框格式和尺寸[GB/T14689--1993]在图纸上必须用粗实线画出图框。图框有两种格式:不留装订边和留有装订边。向一产品中所有图样均应采用同—种格式。多媒体演示两种格式。图框格式3.标题栏(GB/Tl0609.1---1989)7山东电子职业技术学院教案为使绘制的图样便于管理及查阅,每张图都必须有标题栏。通常标题栏应位于

3、图框的右下角,若标题栏的长边置于水平方向并与图纸长边平行时,则构成x型图纸;若标题栏的长边垂直于图纸长边时.则构成Y则图纸.如教材图1—2所示。看图的方向比与标题栏的方向一致。标题栏的格式、分栏及各部分尺寸如图1—6所示或282页图10—11。多媒体详细讲解标题栏各栏填写内容。二、比例(GB/T14690----1993)比例是指图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。比例分为原值、缩小、放大三种。画图时,应尽量采用1:1的比例画图。所用比例府符合表1—4中的规定。不论缩小或放大,在图样上标注的尺寸均为机件设计要求的尺寸,而与比例无关,如图1—5所示。比例一般应注写在标题栏中的比例

4、栏内。必要时,可在视图名称的下方或右侧标注比例。1:21:1a缩小一倍b原值比例c放大一倍用不同比例画出的图形三、字体(GB/T14691—1993)1.汉字(要H或HB铅笔书写)7山东电子职业技术学院教案图样上的汉字应采用长仿宋体字,字的大小应按字号规定,字体号数代表字体的高度。长仿宋体汉字的特点是:横平竖直,起落有锋,粗细一致,结构匀称。(以标题栏中的汉字为例演示练习方法)2.字母和数字在图样中,字母和数字可写成斜体或直体,斜体向右倾斜,与水平基准线成75°。在技术文件中字母和数字一般写成斜体。字母和数字分A型和B型,B型的笔画宽度比A型宽,我国采用B型,如图1-5所示。用作指

5、数、分数、极限偏差、注脚的数字及字母,一般应采用小一号字体。见课本11页四、图线(GB/T4457.4--2002、GB/T17450—1998)在绘制技术图样时,应遵循国标《技术制图图线》的规定画法。1.基本线型基本线型见表l—5。2.图线的尺寸所有线型的图线宽度(d)应按图样的类型和尺寸大小在下列系数中选择:0.13mm;0.18mm;0.25mm:0.35mm;0.5mm;0.7mm;1mm;1.4mm;2mm。粗线、中粗线和细线的宽度比率为4:2:1。3.图线的应用基本线型适用于各种技术制图,各技术领域也有各自的图线应用规定。GB/T4457.4—2002《机械制图图样画法

6、图线》中规定了机械图样中采用的各种线型及其应用场合。表1—7列出的是机械设计制图中使用的9种线型。图1—10所示为常用图线应用举例。(演示粗、细、虚、点画线的画法)粗实线的宽度应根据图形的大小和复杂程度选取,一般取0.5~0.7mm。7山东电子职业技术学院教案图线应用示例手工绘制图样时,应注意五点:(1)同一图样中同类图线的宽度应基本一致。(2)两条平行线之间的距离应不小于粗实线的两倍宽度,其最小距离不得小于0.7mm。(3)绘制圆的中心线时,圆心应为画线的交点。(4)在较小的图形上绘制点画线时,可用细实线代替。(5)虚线与虚线相交或虚线与其它线相交,应在画线处相交。1.2绘图工具

7、和仪器的使用“工欲善起事,必先利其器”。正确地选择和使用绘图工具,是提高绘图质量和效率的前提。现将几种常用的绘图工具和用品的使用方法简介如下。§1.2尺寸注法尺寸是加工的依据,错误的尺寸必然导致错误的产品,图纸上的尺寸有着重要意义。1基本规则见教材P10。7山东电子职业技术学院教案(1)机件的真实大小应以图样上所标注的尺寸数值为依据,与图形的大小及绘图的准确度无关。(2)图样中的尺寸一毫米为单位时,不需标注计量单位的代号或名称,若采取其他单位,则必须标注。(3)图样中

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