语文必修二人教版《涉江采芙蓉》教案

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1、《涉江采芙蓉》教学设计《古诗十九首》教学目标知识与技能1、了解古诗发展的流变。2、把握三首诗中的基本意象，正确理解诗歌中的主题意义。过程与方法1、反复吟诵，体会诗中的感情。2、分析诗歌中的形象和所运用的表现手法，体悟诗歌蕴含的感情。情感态度与价值观：领会《涉江采芙蓉》中游子的思乡之情。教学重、难点：1＞对古诗思想感情理解的方式方法2、掌握鉴赏诗歌的方法教学过程一、导入王维《红豆》“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”古人常常咏物寄相思，表达真挚的感情。今天我们一起来学习一首表达相思之情的诗《涉江采芙蓉》。二、《古诗十九首》常识（1）《古诗十九首》是梁代萧统《文选》“杂

2、诗”类的一个标题，是汉代文人五言诗的代表作。他真实的记录和反应了十一文人仕途碰壁后所产生的生命无常，及时行乐更颓废情绪。内容：表现动荡、黑喑的社会生活，有抒发对命运、人生的悲哀之情;有描写夫妻或朋友间的离愁别绪；有的表现文人、士大夫阶层彷徨失意的心情。（2）萧统，南朝梁代兰陵人，文学家，梁武帝的长子，谥昭明，世称照明太子。文选事我国最早的一部各类文学作品的选集，共三I•卷,也称《昭明文选》。（3）《古诗十九首》是五言诗成熟的标志，在我国诗歌发展史上有很高地位。刘勰《文心雕龙》称之为“五言之冠冕”；钟蝶《诗品》赞颂它“惊心动魄，可谓一字千金”三、诵读：把握情感节奏教师范读，提出听读要

3、求1•注意字音2•注意断句渋江

4、

5、采芙蓉，兰泽

6、

7、多芳草采之11欲遗谁，所思11在远道还顾11望旧乡，长路II漫浩浩同心II而离居，忧伤II以终老四、结合注释疏通诗意五、分析诗歌1、抒情主人公表达感情的方式是什么？试图采芙蓉。古人爱好自然，送给亲爱的人的礼物往往不是金银珠宝,而是一株花或是一棵芳草，比如送别时折一支柳给远行的人。远行的人为了表示对好友的思念，到了驿站又托驿使送一枝梅花给他。采花折柳，正是古人传情达意的方式，一方面传达了对友人的关怀、思念之情。另一方面，有寄托对亲朋好友的美好祝愿。2、为什么所采之花定为芙蓉，且以芳草兰泽渲染之？钻戒象征永恒，白纱象征纯洁，我们的主人公

8、以莲为信物寄托情思,所以莲花在此象征了作者心中的真情，莲花的高洁喻示了作者情感的高洁。3、采之欲遗谁，所思在远道。（1）那么，这样高洁美丽的莲花，作者送出去了吗？为什么呢？所思在远道。（2）这种急转直下的心理活动，作者是用什么句式表达的呢？设问，问答两体。“所思在远道”是不是对“采之欲遗谁？”的回答呢？自问自答，自言自语，你能从中捕捉到什么信息？自问自答，自言自语，可见境况孤冷；而孤冷的境况又曲折表达了什么情感呢？对远方亲人的思念。4、还顾望旧乡，长路漫浩浩。（1）此时游子不觉回望故乡，那么他看到思念的故乡，思念的亲人了吗？没有，他看到的是，长路漫漫无边无际。（2）这句诗前半句叙事

9、，后半句写景，无一字言愁而愁在其中，作者是如何做到的？力叠词：内容重复，音韵悠长，使路的形象在长度和宽度上无限延伸。4同心而离居，忧伤以终老。（1）此句是作者的情感在前面层层铺垫渲染之后的直接抒发，那么你看到了什麽样的情感？悲伤惆怅真情坚守社会批判（此处知人论世）（2）那么研讨至此，我们对这首诗的理解又加深了一层，它看似平白直率的语言背后，原来还隐藏着这么多曲折的故事，下而让我们带着自己的解读再一次诵读全诗，读出你们的情感和感悟。四、合作探究-对写手法1学生讨论，并说明理由，并从各自理解的角度阐述诗句。2明确采莲者应为女子。第一，采莲主要是女子从事的活动，所以才有了安小主那首江南典

10、型的采莲曲，第二：游子之求宦多在京师，是在洛阳一带，乂怎么可能去“涉”南方之“江”采摘荚蓉？第三，按江南民歌所常用的谐音双关手法，“芙蓉”（荷花）往往暗示着“夫容”，而这明是女子思夫口吻。还顾者应为男子。因为r口乡”即故乡，还顾说明此人不在故乡，而漂泊在外，而为功名羁旅漂泊的定是游子无疑。指出问题所在，诗歌中出现了两位主人公，而抒情主体只能有一个。从而引出对写手法。3、结合本诗诗句，具体分析。拓展探究-找岀下列诗句中应用了对写手法的部分。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。-王维《九月九日忆山东兄弟》今夜揶州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云

11、鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？-杜甫《月夜》邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。-白居易《邯郸冬至夜思家》五、小结-深衷浅貌言浅意深1那至此，这首诗我们就分析完了，现在你是否能理解前人对《古诗十九首》语言艺术的高度评价了吗？它的语言虽然不及汉赋华美，不及律诗工整，但是其明白如话，白然古朴的语言背后，却运用了、设问、叠词、借景抒情、对写等多种表现方式，使诗人的深情看似单纯,实则九曲回肠，跌宕起伏，形成了《古诗十九首》“深衷浅貌”的