新湘少版六年级上册英语教案1

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1、湘少版六年级上册教案五一黄庆—、教材分析：我们所使用的湘少版六年级上册的教材是根据《英语课程标准》要求进行编写，以“话题一-功能一-结构-一任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；木教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。本教材共由14个单元和两个评价单元组成，其中第一〜第十二单元为新授单元，13和14单元是补充单元。新授单元主要由A、B、C、D、

2、E、F六个板块构成，以下主要分析新授单元各板块。二、学生分析：六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。三、教学内容及相应的教学措施：A.Let'siistenandsay情景对话或配图短文阅读教学。本板块除了仍然有对话材料外，大部分是篇幅较长的故事。涉及的话题有文明礼貌、生活习惯、节假□、计划等。主要出现的语法有现在进行时(UnitlThechildre

3、nareplayinginthepark.)>第三人称单数作主语的一般现在时(Unit2Katiealwaysgetsupearly.)一般将来(Unit10AreyougoingtovisitArme?Unit9WhatisDongdonggoingtodo?AndUnitl1Whenarewegoingtoswim?)>一般过去时(Unit4It‘stheMid-AutumnFestival.)；情态动词、副词(Unit5Thechildrenareplayingnoisily.)>形容词及其比较级(Unit7Thesehornsaretoobig.U

4、nit8Mysingingislouderthanyours.)、祈使句(Unit3LetJsgototheUnderwaterWorld.)和特殊疑问(Unit6Howtallareyou?)等等。通过该板块的教学，着重训练学生的阅读能力、朗读能力和会话能力。在教学中，我将采用“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，尽量创设信息沟,借助图片、关键词等，让学生进行看图说话、故事接龙、简述故事等，或编成小短剧，引导和鼓励学生积极、主动地参加语言实践活动。阅读教学，对于小学生来讲有一定的难度，我们可以从以下几个方面进行训练：教会学牛使用英汉词典；激发阅读的兴趣

5、；培养快速阅读能力；学会浏览；扩大阅读视野，学会跳跃式阅读；培养朗读的能力；在快速阅读的基础上培养学牛的精读的能力；自由表达，仿照课文用英文编个故事或对话或用自己的话复述课文。A.Let'siearn词汇教学。主要按话题归类和图词结合的方式呈现新的词语，有名词、动词、短语或他们的混合形式及过去式。在这些词语中，有的在前面己经岀现过，但有的是第一次出现；有的只要求“三会”。全书共有151个新单词，其中“四会”的有21个，非“四会”的有130个。在教学中，我将尽可能用学生已知的情景引出新的词语，并与句型教学有机地结合起來，做到词不离句，使学生能在情景中学习和运用

6、词汇；除此以外，在教授难以区分的新单词时，要多利用新鲜的游戏来进行教学，比如教alwaysoftenusually时,我让全班同学用手势来学习,当我说always时,学生就将双手十指高高举起，当我说usual1y时，就将双手分别将大拇指往内扣的样子，当我说often时，就将双手分别做成6+1的样子；反过來，可以我做动作,学生说词语。这样，将手势与词义结合进行练习，新颖、好玩、有趣。游戏对任何年级的小学生来说都是很受欢迎的。只要我们不盲目提高要求，承认学生认知水平的差异性，很多学生都能接受并掌握这一部分的内容。B.Aboutthestory阅读与写作教学本

7、板块为语篇的听力理解和阅读理解训练，着重培养学生理解和书面表达的能力。大部分是根据短文冋答相关问题，还有根据短文意思判断正误、选词填空、连线等。在教学中，我尽可能利用一个课时完成它与主课文。它们是一个整体。因为有些难度，可以先布置学生回家预习，指导读懂所提供的问题和要求。在学完课文后，并采用两个练习或小组练习等合作学习方式进行讨论或问答，再让学生进行笔头练习；或在学习课文的同时，将毎个问题带到毎段文章中去思考，现口头练习，全文学完后，在集中完成笔头练习，在以小组的方式，采用问答来完成故事的复述等。C.Let'spractise句型训练教学。以训练口头表达为主

8、。本板块辅以大量的图片，旨在通过比较真实的语言情境滚