中图版生物必修3：第二单元第一章第二节知能演练轻巧夺冠

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1、1．下列有关种群的叙述，正确的是(　　)A．种群内的个体之间不能相互交配繁殖B．一个池塘中的全部鱼组成一个种群C．一定区域中的所有成年老鼠组成一个种群D．种群是指同一自然区域中同种生物个体的总称解析：选D。考查种群的概念。种群是指在一定自然区域内同种生物个体的总和，它包含三个要点：①一定自然区域，②同种生物，③全部个体。2．决定一个国家和地区人口数量动态的信息主要来自(　　)A．居住人口不同年龄组成的比例B．现有人口的数量和密度C．出生率、死亡率和迁移率D．人口的男女性别比例解析：选C。种群具有种群密度、年龄组成、性比、出生率和死亡

2、率以及迁移率等特征。其中，年龄组成与性比都是通过影响出生率和死亡率来间接影响种群密度的。另外，作为人类，活动范围较广，迁移率也是直接决定地区人口数量的重要因素，并且城市人口密度关键在迁移率大小的变化。3．(2012·合肥一中高二检测)种群在理想环境中，呈“J”型曲线增长(如图曲线甲)；在有环境阻力的条件下，呈“S”型曲线增长(如图曲线乙)。若该图表示蝗虫种群增长曲线，下列有关叙述中正确的是(　　)A．环境阻力出现在曲线d点之后B．防治蝗虫虫害应该在曲线c点之后C．“S”型曲线表示种群数量与食物的关系D．呈“S”型增长的蝗虫，其数量也

3、可能有时超过K值解析：选D。种群的环境最大容纳量是一个相对值，当种群数量达到最大时，仍然处于变化中，有可能超过K值。4．下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述，错误的是(　　)A．通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型B．达到K值时种群增长速率为零C．种群增长受自身密度的影响D．种群的增长速率逐步降低解析：选D。种群数量的增长速率是先逐渐升高，当种群数量大于K/2时，种群增长速率开始降低。5．某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表)，均获得了“S”型增长曲线。根据实验

4、结果判断，下列说法错误的是(　　)试管号ⅠⅡⅢⅣ培养液体积(mL)105105起始酵母菌数(103个)105510A.4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长B．4个试管内的种群同时达到K值C．试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同D．试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降解析：选B。本题考查的是种群的特征以及种群的数量变化。当种群刚迁入一个新环境的时候，若环境适宜种群生存，由于这时种群数量不多，环境中的食物、空间等适宜，没有环境阻力，因此种群初始阶段都经历了“J”型增长。然后环境阻力慢慢增大，种群开始“S”型增长。K值指的是环境容纳量，

5、到达K值的时间是由环境阻力的大小决定的，因此4个试管内的种群到达K值的时间不同。Ⅳ号试管内的环境阻力最大，因此最先达到K值并且有毒物质积累快，最先开始下降。6．(2010·高考福建卷)棉蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花汁液为食。为了对棉蚜虫害进行监测，科研小组从某年6月10日开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查。调查结果如下表：调查日期(月－日)6－106－156－206－256－307－57－107－157－20棉蚜数量(只/株)0.424.7941.58261.731181.941976.962175.632171

6、.462173.23(1)调查棉蚜种群数量可采用________法。据表分析，调查期间棉蚜种群数量的增长曲线呈________型，在________(日期)左右棉蚜种群增长量最大。(2)若长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率________(增大、不变、减小)。解析：(1)种群密度的调查中对于植物以及活动范围有限的动物采取样方法，对于活动能力强、活动范围广的动物则采取标志重捕法。自然界的资源和空间总是有限的，因此在自然条件下，种群增长的曲线为“S”型曲线，K/2时种群增长量最大。(2)在农药的长期选择中，只有抗药性个体

7、才能够生存下来，并通过遗传而导致后代群体抗药性增强，即种群中抗药基因频率增大。答案：(1)样方　“S”　6－30　(2)增大1．改革开放近30多年来，我国南方沿海如深圳、广州、珠海等城市人口急剧增长，造成这一现象的主要原因是(　　)A．年龄结构呈增长型　　　B．性比发生变化C．迁入大于迁出D．出生率大于死亡率答案：C2．数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。建立数学模型一般包括以下步骤。下列排列顺序正确的是(　　)①根据实验数据用适当的数学形式对事物的性质进行表达　②观察研究对象，提出问题　③通过进一步实验或观察等，对模型

8、进行检验或修正　④提出合理的假设A．①②③④　　　　　　　　　　B．②④①③C．④①②③D．③①②④解析：选B。建立数学模型的一般步骤是：观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正