机械设计课程设计-带式输送机传动系统设计

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1、机械设计课程设计说明书设计题目:带式输送机传动系统设计系别:专业班级:学生姓名:指导老师:完成日期:2010年11月目录第一章设计任务书第二章式传动机传动系统设计第三章动机的选择第四章各级的传动比的分配第五章轮的设计第六章轴的设计第七章V带传动的设计第八章键联接的选择第九章减速器的润滑与密封第十章设计心得第十一章参考资料第一章设计任务书1、设计的目的《械设计课程设计》是为机械类专业和近机械类专业的学生在学完机械设计及同类课程以后所设置的实践性教学环节,也是第一次对学生进行全面的,规范的机械设计训练。其主要目的是:(1)培养学生理论联系实际的设计思想,训练学生综合运用机械设

2、计课程和其他选修课程的基础理论并结合实际进行分析和解决工程实际问题的能力,巩固、深化和扩展学生有关机械设计方面的知识。(2)通过对通用机械零件、常用机械传动或简单机械设计,使学生掌握一般机械设计的程序和方法,树立正面的工程大合集思想,培养独立、全面、科学的工程设计能力。(3)课程设计的实践中对学生进行设计基础技能的训练,培养学生查阅和使用标准规范、手册、图册及相关技术资料的能力以及计算、绘图、数据处理、计算机辅助设计等方面的能力。2、设计任务设计一用于带式输送机传动系统中的减速器。要求传动系统中含有单级圆柱齿轮减速器及V带传动。在课程设计中,一般要求每个学生完成以下内容:

3、1)减速器装配图一张(A1号图纸)2)零件工作图2~3张(如齿轮、轴或箱体等3)设计计算说明书一份(8000字左右)3、设计内容一般来说,课程设计包括以下内容:1)传动方案的分析和拟定2)电动机的选择3)传动系统的远动和动力参数的计算4)传动零件的设计计算5)轴的设计计算6)轴承、联接件、润滑密封及联轴器的选择和计算7)箱体结构及附件的计算8)装配图及零件图的设计与绘制9)设计计算说明书的整理和编写10)总结和答辩第二章带式传动机传动系统设计1、设计题目:单级圆柱齿轮减速器及V带传动2、传动系统参考方案(如图):3、原始数据:F=4.5kN   F:输送带工作拉力;   

4、 V=1.8m/s  V:输送带工作速度;    D=400mmD:滚筒直径。4、已知条件1.工作条件:两班制,连续单向运转,载荷较平稳,室内工作,有粉尘,环境最高温度35°。2.使用折旧期:8年3.检修间隔期:四年一大修,两年一中修,半年一小修;4.动力来源:电力,三相交流电,电压380v/220v;5.运输带速度允许误差:+-5%6.制造条件及生产批量:一般机械厂,小批量生产.第三章电动机的选择1、电动机类型和结构型式的选择:按已知的工作要求和条件,选用Y系列三相交流异步电动机(JB/T10391-2002)。2、工作机所需要的有效功率根据已知条件,工作机所需要的有效

5、功率Pw=F·V/1000=4500×1.8/1000=8100W设:η1—带传动效率0.96η2—闭式圆柱斜齿轮效率0.97η3—一对滚动轴承效率0.99η4—联轴器效率0.99估算传动系数总效率:η=η1·η2·η3·η4=0.96×0.97×0.99×0.99=0.912669123、工作时电动机所需功率为:Pd=Pw/η=8.1/0.9127=8.875kw由表12-1可知,满足Pe≥Pd条件的Y系列三相交流异步电动机额定功率取为11kw。4、电动机转速的选择:nw=60000v/πd=60000×1.8/3.14×400=85.944传动比i带(2-4)i齿(3

6、-5),则i总=6-20,n总=i总×n=515.64-1790.8r/min初选同步转速为1500r/min和1000r/min的电动机,由表12-1可知对应额定功率Pe为11kw的电动机型号分别为和,现将两个型号的电动机有关技术数据及相应的算得的总传动比例表1-2中。表1-2方案的比较方案号电动机型号额电功率(kw)同步转速(r/min)满载转速(r/min)ⅠY160M-41115001460ⅡY160L-6111000970总传动比D(mm)E(mm)Ⅰ16.99842110Ⅱ11.28642110通过上述两种方案比较用以看出:方案Ⅰ选用的电动机转速高,质量轻,价

7、格低,总传动比为16.998,故选方案Ⅰ较为合理,由表12-2查得电动机中心高H=160mm;轴伸出部分用于装联轴器轴段的直径和长度分别为:D=42mm和E=110mm。第四章各级传动比的分配1、总传动比:i总=nm/nw=1460/63.70=16.988由传动方案图可知:i带=i1=3.398;i齿=i2=5;传动系统各轴的转速,功率和转矩计算如下:1轴(电动机轴)n1=nm=960r/minP0=pd=8.875kwTd=9550·pd/nm=58.052N·m2轴(减速器高速轴)n2=n1/i1=1460/3.398=

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