霓虹灯”的模拟显示程序设计

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1、学号：18课程设计题目“霓虹灯”的模拟显示学院自动化学院专业电气工程及其自动化班级电气1205班姓名刘爽指导教师李道远2015年1月4日武汉理工大学《微机原理与接口技术》课程设计说明书课程设计任务书学生姓名：刘爽专业班级：电气1205班指导教师：李道远工作单位：自动化学院题目:“霓虹灯”的模拟显示初始条件：在屏幕中央以@字符显示一矩型，并以*及@将矩型内部交叉填满；然后再按相反的次序消失。按Q退出程序。要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）（1）设计任务及要求分析（2）方案比

2、较及认证说明（3）系统原理阐述（4）硬件设计课题需要说明：硬件原理，电路图，采用器件的功能说明（5）软件设计课题需要说明：软件思想，流程图，源程序及程序注释（6）调试记录及结果分析（7）总结（8）参考资料（9）附录：芯片资料或程序清单，软件演示屏幕拷贝图或硬件实物图19武汉理工大学《微机原理与接口技术》课程设计说明书目录摘要I1设计的意义与要求11.1设计意义11.2设计要求12系统设计原理12.1设计思路12.2程序流程图12.3程序中的BIOS和DOS功能调用22.3.1BIOS功能调用22.3.2DOS功能调用

3、22.4程序功能模块33方案论证43.1方案比较43.1.1清屏方案一43.1.2清屏方案二53.1.3字符显示方案一53.1.4字符显示方案二63.2方案选择64调试记录及结果分析64.1调试过程64.2结果记录74.3调试中出现的问题及解决方法9心得体会10参考文献11附录12本科生课程设计成绩评定表1919武汉理工大学《微机原理与接口技术》课程设计说明书摘要本次课程设计是要要求设计一个“霓虹灯”的模拟显示程序。在MASM汇编集成环境下完成。首先根据要求，需要了解如何调用的各个DOS和BIOS功能，然后对程序中最

4、重要的DOS调用和BIOS调用进行的方案比较。之后根据课设题目要求设计整个顺序结构的程序框架，然后运用模块化编程的思想，将题设要求分成几个小的功能模块，一段一段的设计程序。然后分段对程序进行编写和调试，当各个模块调试好后，再整体调试。最后观察整体程序结构的现象，进行总结并对某些部分进行完善。在本课设中，在完成任务的基础上，在程序的开始加了一个初始界面，提示使用者如何进行操作。关键词：“霓虹灯”模拟、DOS调用、BIOS调用19武汉理工大学《微机原理与接口技术》课程设计说明书“霓虹灯”的模拟显示程序设计1设计的意义与要

5、求1.1设计意义通过本次课程设计，我对所学知识有了更进一步的理解，并且能掌握学习理论时没有注意的细节。调试程序，排除故障有助于提高分析问题、解决问题的能力。课程设计中碰到的挫折，有助于养成良好的学习习惯、严谨的工作作风。通过此课程设计的汇编语言练习，可以熟悉汇编语言的寻址方式和指令系统，BIOS和DOS系统功能调用，程序设计方法并熟悉汇编的编程环境。1.2设计要求在屏幕中央以@字符显示一矩型，并以*及@将矩型内部交叉填满；然后再按相反的次序消失。按Q退出程序。2系统设计原理2.1设计思路(1)执行程序时显示一个初始界

6、面,延时使初始界面保持一段时间；(2)清屏，清理掉初始界面，为接下来的显示做准备；(3)显示矩形框；(4)用@和*交叉填充矩形框内部；(5)填充完成后，将完成的显示部分，反向用空格代替，进行清除，从而达到反向清空的目的；(6)霓虹灯显示完毕，提示输入Q退出界面；(7)扫描键盘是否按键Q，按下Q则退出。2.2程序流程图程序运行流程，如下图所示：19武汉理工大学《微机原理与接口技术》课程设计说明书图1程序流程图2.3程序中的BIOS和DOS功能调用2.3.1BIOS功能调用（1）设置光标位置（2号功能）入口参数：AH=2

7、（功能号），BH=页号，DH=行号，DL=列号。出口参数：无。根据DX确定了光标位置。（2）初始窗口或向上滚动（6号功能）入口参数：AH=6，AL=上滚行数，CX=上滚窗口左上角的行、列号。DX=上滚窗口右下角的行、列号。BH=空白行的属性。出口参数：无。当滚动后，底部为空白输入行（3）初始窗口或向下滚动（7号功能）入口参数：AH=7，AL=下滚行数，CX=下滚窗口左上角的行、列号。DX=下滚窗口右下角的行、列号。BH=空白行的属性。出口参数：无。当滚动后，顶部为空白输入行。（4）在当前光标位置写字符和属性（9号功能

8、）入口参数：AH=9，BH=页号，AL=字符的ASCII码，BL=字符属性，CX=写入字符数。出口参数：无。2.3.2DOS功能调用（1）键盘输入一个字符并回显（1号功能）输入参数无，返回结果AL＝字符。（2）显示字符串，光标跟谁字符串移动（9号功能）19武汉理工大学《微机原理与接口技术》课程设计说明书DS:DX＝待显字符串的首地址字符串以‘$