[讲稿]2011年小学语文教师学科专业素质测试题1

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1、2011年小学语文教师学科专业素质测试题一、学科教学基础理论（一）选择题1、语文课程的基本特点是（）A工具性B人文性C实践性D体验性D、两性统-2、在新课标中，替换“语文能力”这一说法的是（）A、语文课程B、三维冃标C、语文素养3、关于小学作文教学目标的正确描述是（）A.小学作文教学的目标是全面提高小学生的作文素养B.低年级作文教学训练的重点是遣词造句的能力C.中年级作文教学训练的重点是连句成段的能力D.《义务教育大纲》指出：小学作文教学要培养学生认识事物能力和语言文字表达能力R.高年级作文训练的重点是连段成篇的能力4、［国以来，小学语文教学取得了很大成绩，但仍有许

2、多弊端，旧根难除。在1978年，一位著名学者对语文教学的〃费时甚多，收效甚微〃现象提出批评，他是（）A.张志公B.吕淑湘C.叶圣陶D.王力4、小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证是他们的（）A.课堂应变能力B.设计教学的能力C.语言表达能力D.分析教材的能力（二）判断题1、I」语交际的核心是把话说清楚。（）2、阅读教学的过程是学生、教师、文本对话的过程。（）3、课标提出习作教学要鼓励学生自由表达，意味着教师不指导。（）4、、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。（）3、“累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会

3、写。”是第三学段的识字目标。（）4、“课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。”是第二学段的习作目标。（）5、识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。（）二、学科基础知识（一）文学常识，现代汉语知识检测1、下面带点的字，字音、字形完全正确的一组是（）A、再接再厉（1!）大腹便便（pianpian）B＞发人深省（xing）暝（iMng）思苦想C、欢心（xln）鼓舞床第（zi）Z间D、唾（tub）手可得原形必（bi）露2、在括号里填上动物名称（10分）例：为（虎）作佞哀（嚎）遍野管小窥（）爱屋及（乌）（）口混珠泥（）入海一箭双（雕）噤若

4、寒（喧）（）头微利门可罗（列）黔（驴）技穷3、在下面一段文字的横线上填入句子，衔接最好的一组是（）此时止在三五Z夜，月亮已经爬上中天了，风来了，楼影和山影在水中摇曳着，显得神秘而朦胧。①在深蓝色的夜空上高高地悬挂着②高高地悬挂在深蓝色的夜空上③向大地散射银色的光华④银色的光华散射在大地上⑤梅河喑绿色的水里倒映着两岸的楼影和山影⑥梅河两岸的楼影和山影倒映在喑绿色的水里A、①④⑤B、②③⑥C、①③⑥D、②④⑤4、下面四句诗，不是表现友情的一句是（）A、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。B、劝君更进一杯酒，西岀阳关无故人。C、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。D、洛阳亲友如相

5、问，一片冰心在玉壶。5、下列各选项中，没有语病的句子是（）A、能否提高自己的鉴赏水平，关键在于长期的阅读积累。写文章语言要简练，一定要把不必要另外德尔啰嗦话删去。C、我们耍提倡和发扬艰苦奋斗的革命精神和循序渐进的学习方法。D、由20多个国家的生物学家参与的“生命百科全书”研究项n,计划将世界上180万种已知物种的所有信息编纂成册。6、下列文学常识表述正确的一项是（）A、人民艺术家老舍解放后的代表作是《茶馆》和《龙须沟》。B、巴金的《家》塑造了觉慧这一积极投身民主运动的青年，反映了抗日战争的社会生活。C、諾唐时期山水田园诗派的代表人物是王维、孟浩然、阵了昂，边塞诗派的

6、代表人物是高适、苓参、杜牧。D、《官场现形记》是屮国近代四大谴责小说之一，作者是笔名为“东亚病夫”的李宝嘉。7、有些文学人物评论，虽只言片语，却能形象地揭示人物的性格特点，巧妙地表现人物形象的典型意义。请仿照以下示例，从下列文学人物形象中任选两位各写一则简短的一句话评语。示例：林黛玉——大观园小一束清高孤傲的空谷幽兰。诸葛亮孔乙己关羽孙悟空奥楚蔑洛夫8、写作题（10分）任选一首描写景物的古诗，根据古诗意境，发挥想象，写一个景物描写的片段。（不少于200个字）古距—天净沙•秋思（其一）［元］・马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，枯藤老树昏测古道四风瘦马。夕阳西下,断肠人

7、在天涯。片段：—“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，就给人造成一种冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界，这里的枯藤，老树给人以凄凉的感觉，昏，点出时间已是傍晚；小桥流水人家使人感到幽雅闲致。12个字画il!一幅深秋僻静的村野图景。9、根据材料，从不同的角度提炼出不同的观点。（至少两条）古时一人上街卖马，一连几天无人问津。此人回家后深思，终于想到了一条妙计。他请著名的相马家伯乐在他再次卖马的时候围着马转三圈，离开时作留连状多看几眼，伯乐照办了。结果在一个早晨Z内，马价上涨了十倍。（-）简答题1、阅读和阅读教学是一回事吗？请结合你的教学体会加以简单作答。2、你认为