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1、浅议新课改下小学英语教学小学英语教学是一个新的课题，在新的课程理念下，我采用了一些新的教学方法来丰富我的课堂，从中体会到了新课改给小学英语课堂带来的活力。新一轮课程改革倡导联系生活的教学策略，目的在于使学生拥有丰富的直接经验。下面就将我一年来在英语教学中的经验总结如下：一、努力激发和保护学生学习英语的兴趣“兴趣是最好的老师。”小学是学生学习英语的初级阶段，能否让学生对英语学习产生浓厚的兴趣并且长久保持，是学生能否学好英语的关键，它影响着学生今后各个阶段的英语学习。只有激发学生的学习兴趣和动机，才能真正调动学生的积极性和主动
2、性。在英语教学中，歌曲和chant是激发学生兴趣的有效形式，针对孩子天生活泼好动的特点，把音乐带入课堂，用歌来导入新课、组织课堂教学，效果很好，明显激发了学生的兴趣。女口，教学sweet,sour,spicy,chocolate,sandwich,ahotdog等单词时，我让学生看着真实的物品学单词，并且摸着、说着、品尝着，加以有趣的动作，把学生带入现实中，并让他们真实地表演出来，这样课堂气氛达到了高潮，学生把课堂当作了娱乐的场所，课后回味无穷。二、营造平等、民主、宽松的课堂氛围，建立和谐平等的师生关系，树立学生学习英语的
3、信心要培养学生的创新思维，就要在课堂上创设一种平等、民主、和谐、宽松的氛围，以积极的态度和发展的眼光去看待学生，相信每个学生都有巨大的发展潜能。作为小学生，对英语既好奇又陌生，他们喜欢听录音机里念的不熟悉的语言，喜欢听老师给他们唱的英文歌谣。可是在课堂上，由于怕说错而引起别人的嘲笑，他们羞怯于表达。在这种情形下，平等、民主、宽松的课堂氛围是至关重要的。在教学中，我适当采取了任务型教学模式，任务型教学主张结对或小组进行练习，这是以心理学研究为基础的。情感、态度与价值观的培养是目前课堂教学的一个目标。现代教学中贯彻人文主义的教
4、学理念，这里面不仅包括心理意识、参与程度、紧张焦虑、愉快等心理活动。所以课堂上一定要让学生感到轻松。课堂上的学生说话的时候会紧张，怕出错，别人嘲笑他，用任务型教学，学生旁边没有人注意他们，心理压力得到了缓解，是一个“languageuser”。三、课堂保持新鲜感，恰当使用现代教育技术，提高效率当代信息技术的发展使得教育技术走进了校园。多媒体教学与计算机辅助教学使传统的“粉笔、黑板”的单调的教学手段的弊端日益凸显，而多媒体被越来越多地运用到教师的日常课堂教学中。多媒体形象活泼、丰富多彩、大大促进了学生思维能力的发展。在小学英
5、语课堂中运用现代教育技术，创设教学情境，可以优化课堂教学，激活儿童的思维。但是如何恰当地使用多媒体，切实发挥现代教育技术的作用，是值得我们思考的。在课堂中我经常利用多媒体设备来突破教学重点和难点，把language,sounds,pictures等融为一体，创设学生主动参与语言交际活动的情境，学生走入情境、理解情境、表演情境，以此突破语言观。例如，我在教“学习用品”一类单词时，直接用rulers,pencils,pens,books等进行教学，这样的效果很好，学生也乐于接受。四、创设英语教学的真实情境，经历人际互动在小学英
6、语教学中，学生只有在真实的语言情境中才能更好地组织思维，理解具体情境中所传递的信息和语言材料，触景生情，激发表达思想的能力。那么，如何创设真实的学习情境呢？在教学中，我们不可能将真实生活情境搬入课堂，但能模拟真实情境，创设接近生活的真实的语言环境，这有利于学生理解和掌握对话内容。如，教授五年级theuniverse这一内容时，我用动作表演来让学生认识形容词，如long,short,tall,old,young,small等。学生的热情高涨，气氛非常活跃。五、关注情感、策略、评价评价是一门艺术，好的评价手段不仅可以满足学生的
7、成功感，而且可以激励学生产生不断向上的动力。所以，我们要注重学生学习策略的指导，做出及时评价。评价的目的之一在于让每个学生都有机会体验成功。每个人都需要成功，都渴望成功，小学生更是如此。在课堂教学或者是课后作业中，我经常用Excellent,Verygood,Welldone等对学生的表现进行及时评价，此时学习的意义不仅仅在于学习英语的本身，更在于学生在学习英语的过程中感受到自身的价值。总之，在新课改理念的指导下，通过教学中的这些尝试,我收获很大。作为小学英语教师，我由衷地感到高兴，也切身体会到了新课改所带来的欣慰和喜悦。
8、但这只是一个开端，我要做的还有很多，还需要不断学习新课改的有关理论,并运用到教学实践中，不断充实我的课堂。（作者单位江苏省宿迁市洋河新城洋河实验小学）
