科学教育影视的文化内涵与审美价值分析

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1、山东师范大学硕士学位论文科学教育影视的文化内涵与审美价值分析姓名：杨树林申请学位级别：硕士专业：广播电视艺术学指导教师：梁晓江20080410独创声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得(注：如没有其他需要特别声明的，本栏可空)或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。靴敝储麟粕州剔磁氛学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解堂撞

2、有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权堂撞可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：签字日期：沁狰钥>日导师签字签字日期：矽够年∥月乡日山东师范大学硕士学位论文科学教育影视的文化内涵与审美价值分析中文摘要科教兴国，极大地提高全民族的科学文化素质，这是中华民族的奋斗目标也是历史的期待。担当这一历史重任的，除学校教育外，还有其他的重要途径，如要利用一切科学、教

3、育、文艺等形式，借助大众传播媒介对全社会进行科学普及教育。科学教育影视则是运用电影电视来传播科学技术知识的重要形式之一。中国科教电影自1956年走向世界影坛，经过20世纪60年代上半期创作的第一个高潮，已初露锋芒，至1978年已有20余部优秀影片在国际科教影坛获奖。特别是1979年以来，中国科教电影走向世界，积极参与国际科教、环保、农业等各类电影电视节参评活动，到2004年共有100多部(次)影片获得金奖、大奖等奖项，为祖国赢得了荣誉。科学教育影视能够在种类众多的影视作品上立有一席之地，笔者认为并不仅仅是其拥有丰富的节目资源与固定的受众，更重要的是它

4、拥有独特的文化内涵和审美价值。本文将通过对科学教育影视电影发展脉络的梳理，以及实际案例的分析，探究了科学教育影视所具有的独特文化内涵和审美价值，并对科学教育影视的发展做出展望。论文主要由五个部分构成一个统一的整体：论文第一章导言部分首先在分析当前大环境的基础上对论文选题的意义和价值进行总结，并提出当前国内外的研究进展以及论文采用的研究方法。论文第二章科学教育影视概述中，首先对科学教育影视进行了界定，区分了其与广义的教育性影视的异同，并对其发展、分类作出具体论述。论文第三章为论文的主要部分，详细论述了科学教育影视的文化内涵：科学教育影视本身就是一种文化

5、、科学教育影视传播科学知识、科学教育影视传承民族意识。论文第四章为论文的主要部分，详细阐述了科学教育影视的审美价值：具有题材的独特性、形式的多样性、特殊的画面审美性，同时具有寓教于乐的功能。论文第五章对科学教育影视的发展作出展望，并对其发展尝试着提出自己的山东师范大学硕士学位论文AnalysisaboutTheScienceandEducatiOnalFilm’sCultureConnotationandAestheticVhlueAbstraCt：ne‘‘StrategyofinVigoratingthecountrytllrougtlscienc

6、e，technologyaIldeducation”hashighlyimproVedNationalCulture锄dScien-techDiathesis．TheRiseofNation，asthegeneraldestination0ftheChinese，弱thehistoricalexpectationOfwholenation，isgoingtobetheresponsibilityofeVerysin酉ecitizenandsocialunit，mainlyincludingtheeducationalsystem粕dthemassme

7、diawhicharcrelatedt0science，instnlction，cultureandan．Thescienceandeducationalfilms，whichpropagateallkindsofknowledge，especiallyscience，throughmoViesandteleVisionprograms，willals0takeimponantpartsiIlit．Since1956，Chinesescienccandeducationalfilmshaveenteredtheworldfilmdom，thefirs

8、tcIimaxwasaroundthe1960s，柚dmorethan20ofthemwonintemati