西部高师院校文科复合型人才培养机制的创新

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1、继续教育研究l58jiXlljiaoyuyanjiu2010年第1期西部高师院校文科复合型人才培养机制的创新徐鹏(绵阳师范学院，四川绵阳621000)摘要：人才培养模式创新实验区建设是教育部“质量工程”的重要组成部分。正值创新人才培养模式的“质量工程”项目推行之时，百年不遇的全球金融危机对高等教育人才培养模式带来了巨大的挑战。我国各所高校在面对“质量工程”与金融危机双重环境下，如何既贯彻落实好“质量工程”，又探索出有效防范金融危机的创新人才培养模式，可谓是“仁者见仁，智者见智”。绵阳师范学院作为西部地方新升本科院校，在探索人才培养模式之路上找到了符合自身

2、发展的路径与特色，形成了文科复合型人才培养的创新机制，有效地提高了人才培养规格与质量，促进了学校的可持续发展。关键词：质量工程；金融危机；西部；高师院校；复合型人才；培养机制；创新2008年，由美国次贷危机引发的世界金融危机对利除弊，以促进我国高等教育的可持续发展，既是重大我国政治、经济、文化等各项社会事业都产生了深刻的的理论问题，又是紧迫的现实问题。一影响。作为与经济系统密切相关的社会事业，高等教、“质量工程”与金融危机对人才培养机制的影育在此次金融危机中所面临的危机和挑战也格外引人响：殊途同归之协力作用关注。3月18日，广东省2009年普通高校毕业生

3、就在“质量工程”项目中，建设人才培养模式创新实业工作会议公布的一系列数据令人心惊：截至3月l0验区成为其重要内容之一。从2007—2010年，教育部日为止，广东普通高校本科毕业生的签约率为7．6l％，计划建立500个人才培养模式创新实验区，从课程体专科毕业生的签约率为8．43％，毕业研究生的签约率系、实践环节方面进行人才培养模式的改革，推进高校为14．87％，相比2008年同期下降了50％以上。面对教学理念机制创新。与此同时，2010年以前，教育部如此惊人的数字，我们不得不思考高等教育的人才培计划在全国完成500个国家级实验教学中心的建设，养模式是否合理

4、。早在2007年1月，教育部、财政部带动各省、自治区、直辖市建立省级实验教学示范中实施了国家大学生创新性实验计划。作为“高等学校心，形成两级实验教学示范体系，以推进高校创新人才本科教学质量与教学改革工程”(简称“质量工程”)的培养。2008年，全球性金融危机暴发，波及涵盖金融、重要组成部分，这是国家级直接面向大学生的注重自IT、制造业在内的多个行业，并引发全球性的企业裁员主性、探索性、过程性、协作性和学科性的创新训练项和缩减招聘计划。新形势下，单一知识结构的人才已目，是高校推进本科教学改革的一个契机。通过该项经无法适应企业需要，复合型、实用型的人才培养模

5、式计划的实施，以点带面，倡导以学生为主体的本科人才亟须跟进。当前，高校传统专业教育的育人目标与市培养和研究性学习的教学改革，逐步探索创新性人才场经济条件下单位对人才的要求之间存在较大差距，培养的新模式，不断提高教育教学质量。因此，加快西在专业课程的内容设置方面，学校只重视学生专业课部高师院校人才培养模式改革，切实提高教师教育质的知识积累，强调的是考试成绩，忽略的是学生的自学量和人才培养水平，不断提高教师队伍整体素质，是有能力、动手能力和创造能力，而学生健康、良好的身心效贯彻落实科教兴国和人才强国战略、提高国民整体素质则更少关注，学生的个性发展受到限制，潜

6、在能力素质的前提。特别是在金融危机的背景下，如何正确未被发掘。这直接造成学生整体综合素质的低下。这认识和深刻反思我国高等教育人才培养机制问题，兴种状况与新形势下市场对人才的要求不相适应，对大收稿日期：2009—09—05项目来源：本文是四川省教师教育研究中心重点资助项目“西部地区新升本科院校青年教师教学水平研究”的研究成果，项目编号：TER2007—016；四川省教育发展研究中心重点资助项目“国际化背景下四川高等教育教学质量监控体系研究”的阶段性成果之一，项目编号为CJF07012；四川省高等教育教学改革项目“基于创新教育体系的隐性课程建设”的后期成果，

7、已获四川省政府教学成果二等奖，项目编号为Mnu—JY0601。作者简介：徐鹏(1955一)，男，汉族，四川三台人，绵阳师范学院副校长、教授，硕士研究生导师，主要从事高等教育管理与改革研究。2010年第1期继续教育研究159学生工作和成长都带来不良影响。而要改变这种状版了社团期刊三种：《枫铃》《明竹》《行与知》，发行了况，就要求高校尽快转变教育观念，按照通识教育的育文学院的院报《弘文报》，举办各类读书、讲演、诗歌朗人目标，重视学生的个性化发展和综合素质的培养。诵、辩论赛和学术报告200场次，组织参加了首届中华针对这些年大学生就业中出现的这种新趋势，业内专校

8、园诗歌节、四川省大学生艺术节等大型社团活动，获家称，人才培养本身就有“滞后性”，