班主任培训笔记

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1、班主任培训时间：2010年3月9日地点：会议室主持人：衣秀英主讲人：耿学江内容：一、班主任与学生教育如果德育输，将全盘皆输！教师有时在过激批评学生时不要借是“为了学生好”这个动机，来掩盖自己浮燥的心理。不要在学生面前讲太过的话。如：你再迟到三次看看，我就叫学校开除你；你现在不从教室里给我出去，我就再也不进这个班级上课。当老师说这些话的时候其实是没有考虑到后果的，其实学校是不会开除他，而最终从教室里出去的不是学生而是你自己，而你最终还是要进教室的。当我们把自己降到学生的层次与学生理论，最终要孩子们给我们台阶

2、下的时候这是我们老师的悲哀。班主任工作，有时无声胜有声，不说是为了有更强的说服力，就像先把拳头缩回来，再打出去就会更有力。讲素质教育不能不讲升学率，因为升学率是体现中国老百姓的对教育的最大意志力！班主任要让学生服你，最基本的一点要让学生服你的课堂，班主任你要上有“灵魂”课。应试是一种能力，记忆也是一种能力，如果学生连记忆都不做，他脑子一片空白还能有什么能力？谁也不是天生当班主任的料，优秀的班主任都是苦干加巧干，你想干就能成功，你不想干你就不行。二、班主任与家长一个学生对我们来说只有几年，但对家长来说是一辈

3、子，所以你要清楚是你在配合家长去教育好他的孩子，而不要要求家长来配合你教育好你的学生。有些家长他是在骨子里看不起我们老师的，其实他们有时是在利用老师，最好老师只教他们家一个小孩，还动不动向上面反应来吓唬我们老师，所以不要对家长期望太高，也不要对家长抱有太大的希望，聪明的老师应学会利用家长来管理你的班级。家长会的时候不要向家长诉说对学生太多的不满，以期待家长会告诉你方法。你应该告知家长你目前的正在解决的问题和解决问题的方法，这才能让家长对你刮目相看然后对你心服口服。班主任关心学生你要把握好你的外延，你经营的

4、是你的班级，你教育的是你的学生，但你不能去过问人家学生的家庭。如：学生家长闹离婚，你不能说：叫你爸妈来学校，我找他们谈谈……三、班主任要有健康的心态同样考分的学生都存在实际学习情况不一样的状态，那么班主任的工作更不能量化评分。不好的评价机制将会使得有些班主任不敢得罪学生。班主任在与家长、任课教师、学生交流时，站位要高，姿态要高。我们老师平时做人要低调，但骨子里要有傲气，该张扬的时候要张扬。有人说“误人子弟，杀人父兄”，但你更要明白，老师是一个平凡的人不是神，不是救世主。班主任有些事情能管好，有些事情管不好

5、，可能我们班主任不能管好的事情要大于能管好的事情。有些代价确实是孩子们成长过程中要付出，你不用过多的担心，那就让他付出吧，那是一种激励。我们老师的作用就是让学生付出最少的代价获得最快的的成长。当学生中有纠纷，甚至涉及到赔偿等问题时，我们的老师不要去当终裁委员会，终裁价格不是你的专业，你要从具体的事情中跳出来，站在教育的角度去处理问题。四、班主任与任课教师班主任千万不要在学生面前讲任课教师的不是。而应尽力地在学生面前去赞美你们班的任课教师：年轻的要介绍他（她）毕业的大学和在学生时代的表现，年老的要介绍他这么

6、多年在学校中的贡献和在教育上成就。当你在赞美你的任课教师的同时，其实学生都在想，由这么多优秀教师组阁的我们班的师资，那么我们的班主任将是一个多么优秀的人啊！！一个班的任课教师就像是一个人伸出的五指，学校在配师资的时候是综合考虑的，班主任如果是优秀的强势的，学校肯定会配一部分相对较弱的教师以得到师资平衡，那么班主任你就是这一颗大蒜中的蒜心，让那么多蒜瓣团结在你周围。五、班主任的家庭篇：爱学生爱学校的前提是班主任先要爱家人家自己的孩子。只有这种正常的爱你才不会受伤害。教师如果不能教育好自己的孩子，那将不能慰抚

7、你那颗因教育而受伤的心。有人说当老师的孩子是很可怜的。教师不要总把你的孩子与你班级中最优秀的孩子去对比，他不是你学生中的一个。你能耐心地倾听学生的诉说，去帮助困难的学生，为什么我们就不能这样对待自己的孩子。当你把别人的孩子当作自己的孩子一样来关爱时，教师，你是伟大的；那么请你把自己的孩子当作学生一样来教育吧！不拳脚相加，不变相体罚，不感情用事，多沟通交流，多谈话鼓励，你将会培养一个优秀的孩子，你将是幸福的！班主任培训时间：2010年6月10日地点：会议室主持人：衣秀英主讲人：耿学江内容：班主任是班级管理的

8、实施者，学生健康成长的引领者和人生导师。做智慧的班主任是时代和自身的要求，要做到以下五方面：勤于读书，乐于积累，善于反思，精于研究，长于写作。一、勤于读书。做会阅读的班主任，“读”领风骚。要博览群书，阅读教育经典著作，订阅教育报刊杂志，享受“每天灯下一小时温馨而宁静的读书生活”。会读书的教师最成功，让读书成为兴趣，成为习惯，成为生活，向书本借智慧。二、乐于积累。也许随手扔掉的就是金矿，要善于发现金子。建立班级资料库：班级日记、