初一期末语文复习测试

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1、初一期末语文复习测试二班别：姓名：成绩：一、积累与运用（14分）1、按要求默写（10分）（小心别写错字）（1）《木兰诗》中夸张地形容行军迅速的诗句是（2）我笔尖一动，流泻下一时的感受：,o（3）正是江南好风景，o（4）江山代有才人出，-（5）,青山独归远。2、口语交际练习（4分）张军同学到校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀!张军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢!”张军听了，怪不好意思.①管理员的言外之意是：（2分）②如果你是张军，你应该怎样说：（2分）二、文言文阅读（10分）阅读下面的文言文，冋答问题。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

2、父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人述家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。乂七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受Z天也，如此其贤也，不受Z人，且为众人；受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？3、解释下列句子中的词语：（2分）①父异焉，借旁近与之（）②即书诗四句，并自为其名（4、下

3、列句子中，属于正面描写的有（分）A.未尝识书具，忽啼求之C.自是指物作诗立就E.邑人奇之，稍稍宾客其父）;属于侧面描写的有：（今夫不))0(3B.D.F.5、A.B.C.即书诗四句，并自为其名。其文理皆有可观者。令作诗，不能称前时之闻。）（2分）对“世隶耕”理解不正确的一项是（“世隶耕”的意思是“世代以种田为业。”“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。D.“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低徽而将“泯然众人”的可悲结局。6、事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看，”；其二，从其父

4、的角度来看，“”；其三，从方仲永木人来看，o（引号内填原文）（3分）三、现代文阅读（42分）阅读下面文段，回答问题。（一）（14分）渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，①，②，③，④0我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子,扭动滚圆的身

5、子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一吋的感受：信赖，往往创造出美好的境界。7、文段中第2自然段①②③④处应分别填入一句话，在相应的地方填入字母。（2分）A.俯下头来喝茶B.然后蹦到我的杯子上C.便一点点挨近D.再偏过脸瞧瞧我的反应8、作者说“我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了・・・”：（6分）⑴联系上下文看，“这小家伙亲近的情

6、意”具体表现在什么地方？⑵作者用“小家伙”来称呼珍珠鸟，表现了作者什么样的感情?⑶“它完全放心了”具体表现在什么地方?9、呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醍，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？这一段是对珍珠鸟和的描写，表现了鸟对人和人对鸟的o（4分）10、课文最后一句话“信赖，往往创造出美好的境界”在文中的作用是什么？（2分）（二）（14分）小时侯我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”,对狗的怕简宜甚于想像中的鬼怪。每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细

7、语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的吋候，学校要求上早自息。可整个村子上三年级的就我一个，另有儿个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的……邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲